市级优质课一等奖《回延安》八年级语文下册同步备课课件（统编版）.pptx

回延安第1课时猜谜语延安谜面：持久和平（打一地名）提到陕西有名的景点，大家想到的可能是西安的大唐不夜城，也可能是武林论剑的华山，还可能是革命圣地延安。今天我们就跟随诗人的脚步，看看他回到延安有哪些所见所闻所感。知人论世作者简介贺敬之，现代著名诗人和剧作家。1924年出生于山东枣庄的一个贫农家庭。15岁参加抗日救国运动。16岁到延安，进入鲁迅艺术学院文学系学习。17岁加入中国共产党。1945年，他和丁毅执笔集体创作了我国第一部新歌剧《白毛女》，这部歌剧曾荣获1951年斯大林文艺奖二等奖。诗作有《放声歌唱》《十月颂歌》《雷锋之歌》《中国的十月》《八一之歌》等。知人论世写作背景《回延安》是贺敬之于1956年回到延安参加西北五省（区）青年造林大会时写的一首抒情诗。诗人1940年来到延安，时年16岁，在延安鲁迅艺术学院学习、创作和生活。1946年离开延安，奔赴人民解放战争的新战场。此次回延安，与延安阔别整整10年。大会期间，诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首著名的诗篇。民歌知识链接民歌是民间文学的一种。劳动人民的诗歌创作，一般是口头创作、口头流传，并在流传过程中不断经过集体的加工。初期民歌创作往往与音乐密不可分，有的还与舞蹈、音乐三位一体。民歌种类繁多，曲调丰富多彩，多表达劳动人民的思想、情感、意志、要求和愿望，具有强烈的现实性。民歌在中国文学史上占有重要地位，是文学创作的源泉之一，中国的四言诗、五言诗、七言诗以及词、曲等体裁，也大都来源于民歌。信天游知识链接信天游本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。章法上：两行一节，节数不定。韵律上：节内押韵。语言上：七言为基本句式，可长可短，灵活自由。艺术上：多用比兴手法。往往是上句旨在比兴，下句道出本意。正音释义读准字音。盏（）糜子（）油馍（）脑畔（）眼眶（）羊羔（）搂定（）羊肚（）气喘（）zhǎnméimópànkuànggāolǒudǔchuǎn方言，一回又一回。正音释义解释词语。白毛巾。因毛巾很像翻过来的羊肚，所以有的地方把白毛巾叫作“白羊肚手巾”。〔几回回〕〔白羊肚手巾〕〔登时〕〔糜子〕立刻。一种形状像小米、没有黏性的黍类谷物。正音释义解释词语。〔天南海北〕〔米酒油馍〕〔脑畔上〕〔鸡毛信〕形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。黍米酿的酒和油炸的黍米面饼。文中指窑洞的顶上。一种粘附有鸡毛以表示需要迅速传递的紧急信件。整体感知1．听范读音频，注意生僻字的读音，感受诗歌的节奏和语言特色。2．有感情地朗读诗歌，读出诗歌中的韵味，把握诗歌豪迈、明快的感情基调，初步体会诗人的深情。3．再读课文，给每章诗起个小标题，并分别概括其主要内容。整体感知表达重返延安见到延安亲人时的激动和喜悦之情。追忆当年在延安的生活，表达感激之情。描写亲人欢聚时的热烈场面，表达喜悦之情。描述延安城新面貌，表达赞美之情。回顾延安的光荣历史，展望延安的美好前程，表达惜别之情。回延安忆延安话延安看延安祝延安文本研读1．这首诗共五章，是按什么线索组织起来的？全诗紧扣一个“回”字，写出了回延安的所见所闻所感，并以此为线索，抒发了对延安的热爱和眷恋之情。文本研读2．诗人除了直接抒情，还通过描写人物的动作、语言和场景等间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩诗人蕴含在其中的情感。革命的道路千万里，/天南海北想着你……延安熔炉锻造了“我”，“我”与延安永远有割舍不掉的感情。身长翅膀吧脚生云，/再回延安看母亲！盼望着能常回延安，能见到亲人，能看到延安的大发展。直接抒情手抓黄土我不放，/紧紧儿贴在心窝上。用“黄土”代表这片土地，养育了这里的人民，“抓”“贴”等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。动作描写间接抒情满心话登时说不出来，/一头扑在亲人怀……心中有千言万语，却“登时说不出来”，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动，“扑”这一动作正是这种心情的外在表现。动作描写间接抒情“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”“保卫延安你们费了心，/白头发添了几根根。”表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。语言描写间接抒情一条条街道宽又平，/一座座楼房披彩虹；/一盏盏电灯亮又明，/一排排绿树迎春风……描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。场景描写间接抒情文本研读3．延安是以怎样的形象出现在诗歌中的？从文中找出相关诗句。延安是以一位“母亲”的形象出现在诗歌中的。相关诗句：“母亲延安就在这里”“母亲打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”。全诗以“回延安”的所见所闻所感为线索，写出了阔别