平面向量的概念教案.docx

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1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

平面向量基本概念

【教学目标】知识目标：

了解向量的概念；

理解平面向量的含义、向量的几何表示，向量的模.能力目标：

能将生活中的一些简单问题抽象为向量问题；

理解零向量、单位向量、平行向量、相等向量、共线向量的含义，能在图形中辨认相等向量和共线向量.

从“平行向量→相等向量→共线向量”的逐步认识，充分揭示向量的两个要素及向量可以平移的特点.

通过相关问题的解决，培养计算技能和数学思维能力情感目标：

经历利用有向线段研究向量的过程，发展“数形结合”的思维习惯．

经历合作学习的过程，树立团队合作意识．

【教学重点】

向量、相等向量、共线向量的含义及向量的几何表示.

【教学难点】

向量的含义.

【教学过程】

（一）情境创设

南辕北辙——战国时，有个北方人要到南方的楚国去.他从太行山脚下出发，乘着马车一直往北走去.有人提醒他：“到楚国应该朝南走，你怎能往北呢?”他却说：“不要紧，我有一匹好马！”

结果原因

鼠？结果原因思考：上述情景中，描绘了物理学中的那些量？咱们还认识类似于上面的量，你能举出来吗？如图1，在同一时刻，老鼠由A向西北方向的C处逃窜，猫由B向正东方向的

鼠？

结果原因

思考：上述情景中，描绘了物理学中的那些量？咱们还认识类似于上面的量，你能举出来吗？

这些量的共同特征是什么？

（二）概念形成

观察：如图2中的三个量有什么区别？

向量的概念——既有大小又有方向的量叫向量.

向量的表示方法

思考:物理学中如何画物体所受的力?

(1)几何表示法：常用一条有向线段表示向量.

符号表示：以A为起点、B为终点的有向线段，

(2)字母表示法：可表示AB为

(2)字母表示法：可表示AB为a.

练习.如图4，小船由A地向西北方向航行15海里到达

B地，小船的位移如何表示？（用1cm表示5海里）

（三）理性提升3.向量的模

1.1 附件1：ace与GBT19011-2008标准主要差异性分析

向量AB的大小——向量AB长度称为向量的模.记作：|AB|.强调：数量与向量的区别：

4.两个特殊的向量零向量——长度为零的向量，记作

4.两个特殊的向量

零向量——长度为零的向量，记作0.

单位向量——长度等于1个单位长度的向量．5.向量间的关系

观察如图5，你认为向量之间有那些关系？

平行向量——方向相同或相反的非零向量，记作a∥b∥c.规定：0与任一向量平行.

相等向量——长度相等且方向相同的向量，记作a?b.

规定：0?0.

注意：1°零向量与零向量相等．

2°任意两个相等的非零向量，都可以用一条有向线段来表示，并且与有向线段的起点无关．

思考：如果我们把一组平行向量的起点全部移到同一点O，这时各向量的终点之间有什么关系？这时它们是不是平行向量？

共线向量——平行向量又叫做共线向量．

（四）拓展应用

例1.下列命题中，正确的是( )

例2.如图6，设O是正六边形ABCDEF的中心，分别写出图中与向量OA、OB、OC相等的向量.思考：与向量OA长度相等的向量有多少个？是否有与向量OA长度相等，方向相反的向量？(3)与向量OA共线的向量有哪些？例3.如图7，在4?5的方格图中，有一个向量AB，分别以图中的格点为起点和终点作向量.与向量AB相等的向量有多少个？与向量AB长度相等的向量有多少个？练习巩固：P77.1～4A．|a|=|b|?a=

例2.如图6，设O是正六边形ABCDEF的中心，

分别写出图中与向量OA、OB、OC相等的向量.思考：

与向量OA长度相等的向量有多少个？

是否有与向量OA长度相等，方向相反的向量？(3)与向量OA共线的向量有哪些？

例3.如图7，在4?5的方格图中，有一个向量AB，分别以图中的格点为起点和终点作向量.

与向量AB相等的向量有多少个？

与向量AB长度相等的向量有多少个？练习巩固：P77.1～4

（五）归纳小结

描述一个向量有两个指标——模、方向.

平行向量不是平面几何中平行线概念的简单移植，这儿的平行是指方向相同或相反的一对向量，与长度无关.

共线向量是指平行向量,与是否真的画在同一条直线上无关.

向量的图示，要标上箭头及起、终点，以体现它的直观性.精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！