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2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。教学课件北师大版六年级上册数学第一单元圆圆的认识(一)北师大版六年级上册数学01情境导入回顾一下我们之前学过的几何图形有哪些呢?正方形长方形三角形平行四边形梯形这个图形你不陌生吧?今天我们就一起来认识圆。02探究新知想一想,在套圈游戏中哪种方式更公平?为什么?套圈游戏的公平性在于每个同学到小旗的距离要相等。把每种游戏中每个同学到小旗的距离画出来。哪种游戏中每个同学到小旗的距离相等,则游戏更公平。从图中可以看出第三幅图中小旗到每个人的距离相等,即第三种方式更公平。圆是由一条曲线围成的封闭图形,圆上任意一点到圆的中心的距离都相等。你能根据这画一个圆出来吗?方法一:手指画圆法以拇指为固定点,食指与拇指间的距离不变,将纸旋转一周就画出了一个圆。你能想到哪些方法?方法二:系绳画圆法以绳的一端为固定点,用笔将绳子拉直并绕这个固定点旋转一周就画出了一个圆。用系绳画圆过程中,绳子要拉直,固定点不能动。以拇指为固定点,食指与拇指间的距离不变,将纸旋转一周就画出了一个圆。方法三:实物画圆法把圆形物体(如硬币、象棋等)放在纸上固定不动,用笔沿实物外沿划一圈。以绳的一端为固定点,用笔将绳子拉直并绕这个固定点旋转一周就画出了一个圆。方法四:圆规画圆法步骤:(1)把圆规的两脚分开,定好两脚间的距离。(2)把有针尖的一脚固定在一点上。(3)把装有铅笔尖的一脚绕这个固定点旋转一周,就可以画成一个圆。点O是圆心;线段OA是半径,通常用字母r表示;线段BC是直径,通常用字母d表示。O同一个圆中所有的半径都相等……同一个圆里,直径长是半径的2倍,用字母表示……半径之间、半径与直径之间有什么关系?圆的大小与什么有关系?圆的位置与什么有关系?自己动手画一画。圆的半径决定圆的大小通过动手画图可知,圆规两脚之间的距离为半径。当两脚之间的距离越小时,画的圆就越小;当两脚之间的距离越大时,画的圆也就越大。圆的半径越小,圆就越小;圆的半径越大,圆就越大。圆心确定圆的位置通过动手画图可知,用圆规画圆时,把有针尖的一脚固定在一点,它所在的点为圆心,当圆心处于不同的位置,圆的位置也发生变化。在同圆或等圆内,所有的半径都相等,所有的直径也都相等,直径的长度是半径的两倍,半径的长度是直径的二分之一。圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。小结*
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