CBL-OSCE教学模式在微生物检验进修生带教中的应用探讨.pdfVIP

CBLＧOSCE教学模式在微生物检验进修生带教中的应用探讨

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摘要微生物检验在公共卫生健康事业发展尤其是感染控制领域工作中担负着重要使命通过加大微生

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物检验进修生培养力度提高培养效果来扩充高素质人才是行业发展的必然要求目前进修生带教缺

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乏参照标准考核评价体系尚未建立探索和研究与学科属性相匹配的进修生教学模式势在必行在推

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进继续医学教育创新发展的指导思想下本文对微生物检验进修生带教现状进行全面分析探讨案例教

学法(,)和客观结构化考试(,)在

casebasedlearninCBLobectivestructuredclinicalexaminationOSCE

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微生物检验进修生带教和考核中的适用性阐述将二者联合构建CBLＧOSCE教学模式的可行性和实施

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方案提出模式优化管理思路强调模式的灵活应用教师队伍培训和思政人文融合保障教学模式顺利

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推进为微生物检验人员综合能力提升和学科建设发展提供理论参考

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关键词案例教学法客观结构化考试临床微生物学进修生教学模式

AlicationofCBLＧOSCETeachinModeforAdvancedTraininStudents

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inDeartmentofClinicalMicrobioloLaborator

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AbstractClinicalmicrobiololaboratorsciencelasanimortantroleinthedevelomentofublic

gyypyppp

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healtheseciallinthefieldofinfectioncontrol．Itisaninevitablereuirementfortheindustrto

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exandhihualittalentsbincreasinthetraininoftraineesandimrovinthetrainin

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effectiveness．Atresentthereislackofreferencestandardsfortheteachinofadvancedtrainin