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“双减”背景下提高历史课堂教学的有效性

在“双减”背景下，教师要想提高历史课堂教学的质量，需要教师不断创新教学模式，摒弃旧的教育观念，不断为学生创设历史教学情境，从而有利于吸引学生的注意力。同时，经济水平的不断提高，教师应不断更新教育观念，利用多媒体在课堂上为学生提供丰富多彩的教学资源，从而有利于提升历史课堂的教学质量。此外，教师不断提高自己的业务能力，为历史课堂创造更好的学习效果。基于此，本文将从以下几方面去探讨“双减”背景下提高历史课堂教学的有效策略。

一、“双减”背景下历史课堂教学的现状

（一）学生对于历史知识出现记忆混乱

大部分学生对于历史知识出现记忆混乱的现象，而且年级越高学生积累