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高中地理课堂实验探究教学设计研究的任务书

一、研究背景与目的：

地理实验是地理教育中重要的一环，通过实际操作和观察，能够激发学生的学习兴趣和探究精神，提高学生的地理素养。然而，在高中地理实验教学中，课程内容和实验设计往往缺乏趣味性和实用性，使学生难以真正理解地理概念和方法。因此，该研究旨在探究高中地理课堂实验教学设计，提高地理实验教学的实用性和趣味性，使学生更好地学习和掌握地理知识。

二、研究任务：

1.梳理相关文献及教学案例，了解高中地理实验教学的现状和存在问题；

2.分析学生的学习特点和需求，制定符合学生实际情况的实验教学设计；

3.运用多种教学方法和教学手段，如PPT、动画、实景讲解等，设计丰富多彩的实验教学内容，提高学生的兴趣和参与度；

4.进行实验教学试讲，并评估教学效果，从学生的学习成绩、实验报告和反馈等方面考察教学效果；

5.总结实验教学设计的优缺点，提出改进意见和建议，为高中地理实验教学提供有益的参考。

三、研究方法：

1.文献资料法：查阅相关书籍、期刊和网上资源，了解高中地理实验教学现状和研究前沿。

2.问卷调查法：针对高中地理教师和学生，进行问卷调查，了解实验教学的现状、需求和问题。

3.实验教学法：设计实验教学内容，运用多种教学方法和手段，提高教学效果和兴趣度。

4.实验评估法：通过学生的学习成绩、实验报告和反馈等方面考察实验教学效果，总结优缺点并提出改进意见和建议。

四、研究计划：

第一阶段：文献调研和问卷调查（时间：2个月）

1.搜集相关文献资料，归纳整理文献资料，进行文献综述；

2.准备调查问卷，选择2所高中和100名学生和10名教师作为调查对象；

3.对调查结果进行统计和分析，确定实验教学需求和问题。

第二阶段：实验教学设计和试讲（时间：2个月）

1.根据调查结果，制定符合学生实际情况和需求的实验教学设计；

2.运用多种教学手段和教学方法，设计丰富多彩的实验教学内容；

3.进行试讲，并记录课堂情况和学生的反馈，评估教学效果。

第三阶段：总结与分析（时间：1个月）

1.总结实验教学设计的优缺点，提出改进意见和建议；

2.撰写研究报告，总结研究过程、结果和意义。

五、预期成果：

1.了解高中地理实验教学现状和存在问题；

2.制定符合学生实际情况和需求的实验教学设计；

3.提高学生的兴趣和参与度，提高实验教学效果；

4.总结实验教学设计的优缺点，提出改进意见和建议；

5.撰写研究报告，对高中地理实验教学进行探索和研究，为实验教学改进和发展提供参考。