《大学生职业生涯规划》教案 第3课 探索兴趣.docxVIP

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课题

项目二探索兴趣

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解兴趣的含义

（2）明确兴趣与职业的关系

（3）熟悉霍兰德职业兴趣类型理论

能力目标：

（1）学会运用霍兰德职业兴趣类型理论和工具测试职业兴趣

（2）掌握培养职业兴趣的要点

素质目标：

认识自己的性格和兴趣，有助于大学生认清自己的优势和不足，提高自己的修养，克服自己的弱点，从而扬长补短，使自己不断完善，不断走向优秀

教学重难点

教学重点：兴趣的含义；兴趣与职业的关系；霍兰德职业兴趣类型理论

教学难点：培养职业兴趣的要点

教学方法

案例分析法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

互动导入

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

你认为兴趣对职业的影响关系大吗？

【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：兴趣

传授新知

【教师】讲解兴趣的含义、兴趣与职业的关系、职业兴趣和培养职业兴趣等相关内容

任务二探索兴趣

一、兴趣的含义

兴趣是个体以特定的事物、活动以及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。兴趣可促使人积极参与任何活动并能提高其效率。

职业兴趣是一个人积极探究某种职业或者从事某种职业活动时所表现出来的特殊个性倾向，它使人们对某种职业给予优先的注意，并具有向往的情感。

职业兴趣是职业观的意向成分和情感成分。它是人们对某种职业活动所具有的比较稳定而持久的心理倾向，并伴随着浓厚的情感状态。

二、兴趣与职业的关系

兴趣是人们获得工作满意度、职业稳定性和职业成就感的重要因素，同时也是对职业进行分类的重要基础，从而成为职业选择的重要考虑因素。

【师生互动】教师利用多媒体扫码播放“兴趣对职业选择的影响”（详见教材），并随机让学生总结兴趣对职业有哪些影响

【学生】观看、思考、回答

1．兴趣影响职业选择

在求职就业的过程中，人们常常把对工作是否有兴趣作为重要的参考依据，一旦对该职业感兴趣，人们就会坚定地追求这一职业，并勤勤恳恳工作。

2．兴趣能促进智力开发和潜能的挖掘

兴趣可以激发人的欲望，从而形成对某一事物的探索热情，从而促使人们去调动自己的积极性，发挥主观能动性和创造性，把自己的潜能挖掘出来，创造出奇迹。

3．兴趣能提高工作效率

兴趣是引起和维持注意力的内在因素。

三、职业兴趣的探索

1．霍兰德的职业兴趣类型

【教师】利用多媒体扫码播放“霍兰德职业兴趣理论”（详见教材），并讲解新知

霍兰德将职业兴趣划分为六种类型。

类型

喜欢的活动

重视的方面

职业能力要求

典型职业

实用型/现实型R

（realistic）

用手、工具、机械制造或修理东西；愿意从事实物性的工作、体力活动，喜欢户外活动或操作机器，而不喜欢在办公室工作

具体实际的事物，诚实，有常识

使用手工或机械技能对物体、工具、机器、动物等进行操作，与“事物”工作的能力比与“人”打交道的能力更为重要

园艺师、木匠、汽车修理工、工程师、军官、外科医生、足球教练员

研究型I

（investigative）

喜欢探索事物，善于学习研究那些需要分析、思考的抽象问题；喜欢阅读和讨论有关科学性的论题；喜欢独立工作，对未知问题的挑战充满兴趣

知识，学习能力，成就，独立性

分析研究问题、运用复杂和抽象的思考创造性地解决问题的能力；谨慎缜密，能运用智慧独立地工作；有一定的写作能力

实验室工作人员、生物学家、化学家、心理学家、工程师、大学教授

艺术型A

（artistic）

喜欢自我表达；喜欢文学、音乐、艺术和表演等具有创造性、变化性的工作；重视作品的原创性和创意

有创意的想法，自我表达，自由，美

创造力；对情感的表现能力；以非传统的方式来表现自己；思想自由、开放

作家、编辑、音乐家、摄影师、厨师、漫画家、导演、室内装潢设计师

社会型S

（social）

喜欢与人合作，热情关心他人的幸福；愿意帮助别人成长或为他人解决困难、提供服务

服务社会与他人，公正，理解，平等，理想

人际交往能力，教导、医治、帮助他人等方面的技能；对他人表现出精神上的关爱，愿意担负社会责任

教师、社会工作者、牧师、心理咨询师、护士

……（具体内容详见教材）

2．霍兰德职业兴趣测试

通过霍兰德职业兴趣测试，大学生可以发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。

霍兰德职业兴趣测试共有五个部分，每部分测验都没有时间限制。

第一部分：你心目中的理想职业或专业。

第二部分：你所感兴趣的活动。

第三部分：你所擅长获胜的活动。

第四部分：你所喜欢的职业。

【教师】组织学生