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“双减”背景下浅谈后进生转化

后进生的转化是我们教育教学工作中必须面对的一个问题。后进生形成的原因是多方面的，有客观的，也有主观的。大多表现为基础知识不过关，上课开小差、做小动作，作业不能及时完成，缺乏学习兴趣等。作为班主任，往往在后进生的身上付出的更多。在后进生的转化过程中我首先采取从心沟通，发现优点，肯定后进生。在日常教育教学中我采用师徒结对，课后辅导等方式，提升学生的学习兴趣，对后进生的作业进行分层设计。学生的学习成绩明显提高，也更加自信。

这里，结合我小学多年班主任工作的点滴经历，浅谈我在“双减”政策下对后进生转化工作的几点看法。

一发现优点树立信心

有些后进生在课堂上做小动作，说