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让“网培”绽放光彩

笔者从培训动机、培训内容、培训方式、培训时间、培训的评价管理和培训的硬件条件六个方面分析影响农村中小学教师“网培”实效性的因素，并提出尝试解决的方案，让农村中小学教师的“网培”落地生根。

一、选题的意义

进入21世纪以来，人们进入了高度信息化的社会。信息技术，特别是网络技术、多媒体技术和信息高速公路的飞速发展，给人们的生活、工作和学习带来了深远的影响。作为农村中小学教师这一特殊群体，信息能力更为重要，它关系着教育事业的发展、全民族信息素养的提高、进而影响着整个民族的发展。

在此背景下，全国各地开启了轰轰烈烈的“网培”之旅。江西省按照《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的