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复习课〔一轮〕课堂教学标准观察量表
观察目标
观察指标
符合程度
A
B
C
复习目标
1.符合“课标”“体系”规定的“必备知识”要求，目标明确、要求具体，难度适宜。
2.能力训练目标要求符合学生实际，注重培养学生的“学科素养”和“关键能力”。
3.关注“核心价值”的养成，全面提高学生思想素质。
复习过程
1.有学情诊断过程，能够依据学情开展针对性复习。
2.复习全面，重点突出，难点、疑点、混点讲解透彻，且能将知识依据其内在联系初步形成体系；板书工整合理，脉络层次清晰，重难点突出；指导学生做好笔记。
3复习形式多样，恰当使用教学手段，学生情绪高。
4.课堂信息量大，具有适宜难度，分类分层，学生能够接受。
5.复习过程中教与学的互动性强，学生参与既有一定的广度，又有一定的深度，学生思维始终处在积极能动状态。
6.能够讲练结合，注重情景设计，表达理论联系实际原那么。留给学生自主学习的时间。
7.作业布置针对性强，与课堂复习内容吻合，精选适量。
复习效果
1.复习的根底知识能够当堂掌握，能初步构建出主干知识结构体系。
2.稳固性练习中的知识点再现。有反思总结，能够归纳出练习题型的解题规律、方法，并能举一反三。
3.每周〔单元〕知识检测，学生答对率在90%以上。
4关键生的促优补弱有成效。
等级
A
B
C
D
建议
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