人教版新目标英语七年级下册Unit8说课稿.docxVIP

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Unit8Isthereapostofficenearhere?

一、教材分析

（一）、教材的地位和作用

本课是人教版新目标英语七年级下册Unit8Isthereapostofficenearhere?第二课时。本单元的中心话题是如何说明建筑物之间的位置关系。本课时要掌握几个方位介词（nextto,infrontof,acrossfrom,on,between…and…,behind）的用法，列出具体句型。通过本课的学习进一步培养学生的口语交际能力。

（二）、教学目标

能够对目标语言进行听力训练，加强对目标语言的理解。

学会使用方位介词说明建筑物之间的位置关系。

（三）、教学重点与难点重点：正确应用方位介词。

难点:能够用所学语言为他人指路。二、学情分析

七年级学生的特点：在知识基础方面缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度；思维能力方面虽有较强的记忆力和模仿能力，

但知识扩展运用的能力尚有待培养。有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑；还有一部分学生基础很差，记忆力不好，所以在上课时准备大量的练习，鼓励他们勇于张嘴。此外，学生对介词的掌握不够熟悉，所以在上课前让他们预习一下新的介词。

1、《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，是语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高文化意识和形成自主学习能力的过程。

2、教学手段：运用多媒体辅助教学，将本课所需要的图片、文字制成PPT课件，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情境，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

三、学法指导

《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。通过这次学习得到的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导：

学习方法的指导

培养学生观察力，想像力，记忆力以及思维能力。用生动的课见调动学生的感官进行听说读写的训练。

学习积极性的调动

设置真实情景——建筑物，把课堂变成有声有色的舞台，在表演过程中让所有同学都参与到课堂中来，提高学习积极性和培养学习能力。

学习策略的指导

在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

四、教学过程：

Step1Revision

Allstudentsreadnewwordsinunit8.

Reviewprepositionin/on/under.

Step2Lead-in

Teacheraskstudents“Where is the book?”Studentsanswer“It’son/in/underthebag.”Step3.LookatthePPT.

Show threepicturesto studentsandpracticeagain: “Whereis the

soccerball? It’son/in/underthebox.”

Step4.Studynewpreposition.

next to , across from , between … and … ,in frontof ,behind ,on

Step5. Show some pictures and let students watch “Howto use the preposition?”then practice the conversation.

Whereisthesoccerball?It’snexttothebox.

Step6playgames.Askstudentstoactthebuildsandpractice “Whereis…?It’s…”

Askstudentstowritethosesentencesbythemselves.

Letstudentsreadtheirsentences.

Teachstudentsreadthosesentences.

Step7Showsomepicturesandaskstudentstoanswerthequestions.(Iftheiran