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人教版一年级下册《道德与法治》教学计划及教案
一、教材分析:
教材试图“以适应儿童现实生活为起点.帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调.围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力.以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题.突出教材的生活指导意识.发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造.让儿童感受生活的美好和快乐.激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题.鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中.参与生活、创造生活.展示儿童多样化的个性和丰富的智慧.培养乐观积极的生活态度。
二、学情分析：
学生已经在学校生活了一学期.对学校学习生活都有了初步了解.但随着学习生活地展开.学生形成了或者正在形成的行为习惯有的是好的.有的却不利于今后的生活和学习.况且学生正处于生长发育阶段.就是发育的重要时期.良好的行为习惯形成.生活习惯的养成直接关系到身体的健康和正常发育。让孩子们在生活学习中学会自我关爱.这样才有利于儿童的身心发展。
三、教学目标
让学生介绍父母在家做的饭菜.感受父母的辛勤哺育和无私关爱.感受家庭生活的和睦和温馨。
通过学习.让学生明白人有两件宝：大脑和双手.培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。
引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人.培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。
通过观察日常生活中的现象.培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋.认真思考的好习惯。
通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。
能在老师的帮助下.总结、提升获得的经验和信息。四、教学重点
健康、安全地生活——了解并运用简单的健康、安全的生活常识.能辨别好的和不好的生活习惯.并开始在生活中有意识地要求自己。
愉快、积极地生活——能体验到学习的乐趣和自主策划、自主活动的乐趣；为自己的成长和进步感到自豪.对一年级的学习和生活充满信心和向往之情。
五、教学难点:
负责任、有爱心地生活——爱护周围的自然环境.节约资源；关爱他人.了解常见的职业.并对为自己生活服务的人充满感激之情；了解作为一年级小学生的责任.并乐于去承担。
动脑筋、有创意地生活——对周围的动植物、自然现象有好奇心.并能通过一些简单的假设和验证进行探索；能有创意地利用废旧材料来丰富自己的生活和活动。
六、
六、课时安排
1
第一单元1.我们爱整洁
2课时
2
2.我们有精神
2课时
3
3.我不拖拉
2课时
4
4.不做“小马虎”
2课时
5
第二单元5.风儿轻轻吹
2课时
6
6.花儿草儿真美丽
2课时
7
7.可爱的动物
2课时
8
8.大自然.谢谢您
2课时
9
综合活动
2课时
10
第三单元9.我和我的家
2课时
11
10.家人的爱
2课时
12
11.让我自己来整理
2课时
13
12.干点家务活
2课时
14
综合小活动
2课时
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第四单元13.我想和你们一起玩
2课时
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14.请帮我一下吧
2课时
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15.分享真快乐
2课时
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16.大家一起来合作
2课时
周次教 学 内 容
周次
教 学 内 容
课时安排
我们爱整洁教学目标：
教育学生初步懂得什么叫整洁.人和环境为什么要整洁。
培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁.培养学生爱整洁的良好习惯。课前准备：
教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的）.脸盆若干。学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们已经是小学生了.很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家.你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）
很多同学都非常能干.学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生.并保持它们的整齐清洁吗？今天.我们就来学习《我们爱清洁》.看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。二、学习新课：
在家爱整洁。
（1）出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏.再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。
②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。
了解“按时”的含义。
讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看.××同学穿的衣服多整齐.××同学的手、脸洗得真干净.××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。
除了个人卫生做得好.你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出：叠
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