统编版五年级语文下册第四单元大单元教学 课件.pptx

仰望那伟岸的身影部编版小学语文五年级下册

轻轻告诉你岁月安好，是因为总有“人”在负重而行。听一听，“不破楼兰终不还”的豪壮誓言；讲一讲，毛主席、刘伯承、方志敏的故事！苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！仰望先辈的身影，将爱与责任传递……

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任务一：诵读古诗，感受诗人的报国豪情：品品字里行间的情读一读填一填制作想法：生字点击能发出读音。生字能进行描红。按结构分类可以拖动。积累的词语的横线上能直接输入文字或书写。和小伙伴读读古诗，不理解的问题写下来。制作想法：方框内可以直接输入文字或书写。任务单可以装饰一下。下面两张PPT的内容以资料的方式呈现在旁边。

任务一：诵读古诗，感受诗人的报国豪情：品品字里行间的情资料边塞诗：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。王昌龄盛唐边塞诗人，字少伯，江宁人。其诗含蓄、深婉、浑厚、明快，其七绝与李白齐名，被世人誉为“七绝圣手”。现存诗一百八十余首，明人辑有《王昌龄集》。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。杜甫（712-770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。后世称其杜拾遗、杜工部。杜甫创作了《春望》《三吏》《三别》等名作。

任务一：诵读古诗，感受诗人的报国豪情：品品字里行间的情资料：其他资料见文件夹写作背景：南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢黜归故乡，在山阴乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。“安史之乱”让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利喜讯……这首诗作于唐代宗广德元年（763）春天，作者五十二岁。宝应元年（762）冬季，唐军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑（今河南郑州）、汴（今河南开封）等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年正月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降。正流寓梓州（治所在今四川三台），过着漂泊生活的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作。

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选择一句说一说你仿佛看到了什么？写下来。再有感情地读一读。任务一：诵读古诗，感受诗人的报国豪情：品品字里行间的情

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任务一：诵读古诗，感受诗人的报国豪情：声情并茂地诵读吧收集爱国题材的古诗，并和同学交流。上传评价

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任务一：诵读古诗，感受诗人的报国豪情：声情并茂地诵读吧一起朗诵吧和同学合作，排练个朗诵节目吧！上传评价制作说明：评价栏中有三个组别供学生选择，并让学生能书写理由。

任务二：讲讲共和国开创者的故事：被泪水打湿的枕巾写一写读一读读一读做一做制作说明：提供本课的生字范写，从书本上拍下来做进去。可以让学生直接书写。制作说明：下面的空格要空五栏。第一列可以复制粘贴课文句子。因此要提供课文，也要提供工具。第二列让学生可以输入或书写。看一看找一找看看资料，试着收集与课文相关的资料和同学交流。制作说明：提供百度链接让学生搜索资料。

任务二：讲讲共和国开创者的故事：被泪水打湿的枕巾故事会讲讲毛主席的故事讲讲为国捐躯的英雄的故事上传评价制作说明：评价可以让学生送出星星或输入表达。

任务二：讲讲共和国开创者的故事：一块会说话的钢板写一写试一试填一填制作说明：提供本课的生字范写，从书本上拍下来做进去。可以让学生直接书写。制作说明：试一试，填一填，这里做得漂亮些，学生可以输入或书写。

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