高中语文-记念刘和珍君-新人教版必修1课件.pptVIP

可编辑ppt可编辑ppt可编辑ppt可编辑ppt可编辑ppt文本阅读中的信息筛选与整合尝试筛选概括转换信息教学目标你知道信息的来源吗？信息来自自我日常的生活实践信息来自阅读报刊杂志等读物信息来自广播电视网络传播媒体信息来自有目标的读书学习活动鲁迅记念刘和珍君刘和珍烈士遗像三·一八天安门前集会游行队伍请愿与卫队对峙文本信息筛选尝试速读全文，筛选有关记叙刘和珍事迹的信息。（提炼文中重要的词和句）筛选有关刘和珍事迹的信息生前很爱看先生的文章事迹1毅然预定《莽原》全年事迹2反抗广有羽翼的校长事迹3筛选有关刘和珍事迹的信息常常微笑着，态度很温和事迹4虑及母校前途，黯然泣下事迹5前往请愿，中殚，惨遭杀害事迹6概括信息尝试概括：从思想意义上把某一单独事物的本质属性提炼出来，并推广到全类个体上去的思维方法。（展现事物本身的思想意义）另外概括还有“简明扼要表述”的意思。概括出事件的思想意义生前很爱看先生的文章她关心时政思想进步事迹1毅然预定《莽原》全年她向往革命，追求真理事迹2反抗广有羽翼的校长她疾恶如仇，不畏强暴事迹3表现她平时善良和可爱常常微笑着，态度很温和事迹4虑及前途，黯然泣下表现她有事业心和责任感事迹5前往请愿，中殚，惨遭杀害表现她视死如归和热爱祖国事迹6筛选文中信息并加以概括鲁迅对刘和珍的态度态度鲁迅对军阀政府的态度态度鲁迅对御用文人的态度态度鲁迅对刘和珍的态度1.我也早觉得有写一点东西的必要了，奉献于逝者的灵前。2.她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国青年。3.始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？4.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹攒射中的时候，这是怎样一个惊心动魄的伟大呵！明确：悼念痛惜尊敬鲁迅对军阀政府的态度1.然而我还不料，也不信竞会下劣凶残到这地步。2.而且证明这不但是害，简直是虐杀，有棍棒的伤痕。3.中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。4.但是中外杀人者却居然昂起头来，不知道个个脸上有着血污。概括信息明确：深恶痛绝，出离愤怒鲁迅对御用文人的态度1.所谓学者文人的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。2.流言家竟如此之下劣。概括信息：阴险毒辣，卑鄙下劣对从刘和珍事迹中概括出来的信息再次加以整合，为刘和珍下一个准确的定义：即刘和珍是一个怎样的青年将筛选、概括、（归纳）的信息进行再加工，从而形成信息转換能力。将筛选获取的信息按－定要求进行概括（归纳）和转换的方法。整合尝试层级一对筛选的有关刘和珍事迹的信息加以整合：向大家介绍刘和珍整合信息尝试：整合尝试层级二整合尝试层级三转换信息比赛简要介绍刘和珍。（整合有关刘和珍事迹的相关信息，分层次加以介绍）阅读《请愿的故事》，提炼概括各段信息，即各段的段意，然后转换成行文提纲整合上面筛选与概括的相关信息，说说刘和珍是一个怎样的青年介绍刘和珍刘和珍，江西南昌人，北京女子师范大学英文系学生，学生自治会主席。在校期间，她很爱看鲁迅先生的文章，毅然预定进步刊物《莽原》全年。她领导师大学生反对封建专制的校长杨荫榆，遭学校开除后仍虑及母校前途。1926年3月18日，她领导北京各大学的学生参加反对帝国主义侵犯我国领土主权的游行请愿，竟然在执政府门前遭到枪杀，牺牲时年仅22岁。知识点明确：整合主要信息，分层次进行表述籍贯，身份和人物的主要事迹等。使用平实简炼的语言，站在第三者的角度上介绍，不作任何评论。刘和珍是个怎样的青年刘和珍是一个思想进步、关心时政、疾恶如仇、不畏强权、和蔼可亲、敢于斗争、视死如归、有责任心的爱国青年。知识点明确：整合概括而得的相关信息，采用“她是一个……的青年”的格式，加入相关定语。《请愿的故事》行文提纲1.交待时间和地点，描写景物，渲染气氛。2.采用倒叙手法，描摹执政府前的惨象。3.发挥想象力，细描请愿时刘和珍的演讲。4.演讲向冲入执政府大门递交请愿书过渡。5.具体细描爱国青年惨遭虐杀的情景。6.采用景物描写的方式，突出文章主旨。强调：合理运用整合相关信息，充分发挥想象力，时、地、人物、事迹等信息完整，借助景物描写，采用多种表达方式，使故事合情入理，扣人心弦。课后小结：信息处理是答题的关键