第23课《太空一日》课件(共20张PPT) 统编版语文七年级下册.pptxVIP

太空一日;1.快速浏览课文，借助各部分的小标题，概括课文主要内容。

2.品读细节描写，和杨利伟一起经历太空一日的惊险和神奇，体会航天英雄科学严谨的态度和爱国奉献的精神。

3.学习航天英雄尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。;重点：

品读细节描写，和杨利伟一起经历太空一日的惊险和神奇，体会航天英雄科学严谨的态度和爱国奉献的精神。

难点：

学习航天英雄尊重科学、坚韧严谨的探索精神，激发热爱科学、勇于追求理想的奋斗精神。;杨利伟，1965年生于辽宁绥中。中国培养的第一代航天员，中国进入太空的第一人。少将，特级航天员，国际宇航科学院院士。;;要求：

1.快速浏览课文，用“——”画出“我”的经历；

（提示：圈划时间词和相关动词）

2.结合小标题，进行概括，自主完成“我”的经历折线图（也可第三人称）；

3.小组交流，选派代表分享。;浏览课文，依据文章小标题的提示复述课文内容。;第三人称复述示例：

杨利伟在飞船升空的过程中曾因飞船共振感到五脏六腑都要碎了。绕地球飞行时，他仔细观察了地球表面，没有看见任何单体建筑物，包括长城，但他听到了神秘敲击声，却不明就里。在返回地面时，飞船舷窗出现了裂纹，但他最终还是平安返回地球。;要求：

1.跳读课文，找出文中“我”遇到的意外情况，标出表现“我”当时心理或举动的句子或词语；

2.提炼筛选，完成“我”遇到意外的心理历程图；

示例：

“我以为自己要牺牲了”这个小标题中的一句话——“共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了……”可以提炼出“顽强忍受”。

→→→→

3.小组交流，完善提炼和批注，并设计好朗读。;学习任务单;飞船升空过程中，“我”的感受发生了哪些变化？写这些变化有什么作用？;要求：

1.学生阅读，找出文章中表现杨利伟精神品质的的语句；

2.结合前后文内容，抓住语句中表现人物特点的词语，批注出其特点。;提示：可用这样的句式表达（二选一）

（1）当发生时，杨利伟感到，他做了，返航后，他又做了，由此，我感到了他。

（2）我读到，在的情境中，我感到了他。

3.班级交流、小结人物特点

你从文中感受了一个怎样的杨利伟？（用一组词语来形容）;杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。请结合文中具体内容，体会航天员严谨、科学的态度。;我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，……;2003年10月15日9时，我国“神舟五号”载入飞船在酒泉卫星发射中心成功发射，把中国第一位航天员杨利伟送入太空。飞船绕地球14圈后，于10月16日6时23分安全降落在内蒙古主着陆场。这次成功的发射实现了中华民族千年的飞天梦想，标志着中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家，为进一步的空间科学研究奠定了坚实的基础。杨利伟耗时两年写成的自传《天地九重》，由20万字和150幅珍贵图片组成。作者以坦率而真挚的方式，讲述了自己的成长，回顾了一个小城少年如何成为军人、成为一名优秀的战斗机飞行员，如何通过艰难的、接近完美的训练，终于成就了自己见证和创造奇迹的人生。课文便节选自杨利伟的自传《天地九重》。;题目一：杨利伟是我国首飞太空的航天员，是中国进入太空的第一人，因此，他成为了全国人民心目中的英雄，请你根据文章内容和《天地九重》的其他文章，给杨利伟撰写颁奖词。

题目二：在我们的生活中，也会有在挫折中寻找出路、在困境中摸索方向的经历，请你模仿文章的写法，写一段这种经历中你的举动和心理。

要求：

1.结合文章内容，运用记叙、描写、抒情等表达方式。

2.题目二选一，字数150左右。;1.阅读《天地九重》的第六章，对比看看课文的裁剪删节是否合理。

2.推荐阅读整本书《天地九重》，组织一次读书报告会。;俯瞰地球

发现神秘敲击声;作者通过讲述自己进入太空的所见、所闻、所感，生动真实地展现了中国首次载人航天飞行的全过程，表现了航天人沉着镇定的心理素质和实事求是的科学态度，赞扬了航天人英勇无畏、敢于探索、不怕牺牲、求实严谨、无私奉献的精神。