《证据学》课程教学大纲.pdfVIP

《证据学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程中文名称证据学

课程英文名称EvidenceLaw课程编号

课程类别通识教育核心课□跨学科基础课□通识教育拓展课



专业教育核心课■学科专业拓展课方向特色课（双百、卓越班课程）

总学时24讲授学时24实验学时0

总学分1.5开课学院法政学院开课系（室）法学系

授课对象法学本科生

适用专业法学

先修课程《民法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《民事诉讼法》

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

《证据学》是法学学科体系中的一个重要学科，是针对具有一定法学理论基础的本科生开设的学科

专业拓展课。本课程是适应全面推进依法治国的要求，培养具有法治理念法律人才的高等法学教育的

必要组成部分。该课程在讲授完《民法》、《刑法》、《民事诉讼法》、《刑事诉讼法》的基础上开设并对

后续学习《法庭审判模拟》、《法律职业道德》、《刑事疑难案例分析》、《民事疑难案例分析》等与法律

实务相关的课程起着重要的指引作用。证据学基础理论知识和证据法律规则的学习运用能为以后从事

国家机关、企事业单位和社会团体的立法、行政、司法、法律服务等实务工作奠定良好的专业理论和

实践运用基础。

三、课程教学目标

通过系统学习证据学本体论中的证据学研究对象方法、中外证据制度发展历史、证据法原则、证

据规则、证据概念、证据种类、证据分类、证据开示保全、举证时限等内容以及证明论中关于证明责

任、证明对象、证明标准、推定司法认知等内容了解证据学的基本体系。结合法律最新规定以及诉讼

实务分析，掌握证据学基本原理的运用技巧，着力培养法律职业逻辑思辨能力和基本证据收集、判断、

运用能力，提升司法实务处理和论证能力。

1、系统掌握证据学本体论和证明论知识体系；

2、结合法律最新规定以及诉讼实务分析，掌握证据学基本原理的运用技巧；

3、培养法律职业逻辑思辨能力和基本证据收集、判断、运用能力；

4、提升司法实务处理和论证能力。

课程教学目标对应培养标准/毕业要求指标点

课程目标1、22-2掌握法律专业理论研究的基本方法和前沿动态

课程目标1、2、32-3掌握法律专业的应用方法和应用技能

课程目标3、43-1具备一定的专业研究能力和多学科的综合应用能力

384

课程目标3、43-3具备良好的沟通和表达能力以及团队协作能力

四、教学内容及要求

第一章绪论

【教学目标】

（1）了解证据法的不同含义、证据制度的发展历史、

（2）理解证据法的渊源、外国证据法律制度的发展特点

（3）掌握证据法的选择适用、我国证据法律制度的发展特点

【教学内容】

第一节证据法学的研究对象

第二节证据法学的体系

第二章证据制度的历史沿革

第一节神示证据制度

第二节法定证据制度

第三节自由心证证据制度

第四节我国证据制度的历史沿革

【教学策略与方法】

（1）教学方法：案例分析、讨论

（2）教学手段：多媒体

【课外学习指导的要求】

1.课外阅读资料：

[1]郑飞.证据科学的研究现状及未来走向[J].环球法律评论,2015,37(04):146-165.

[2]吴洪淇.证据法中的跨学科研究:挑战与回应[J].北大法律评论,2016,17(01):16-35.

[3]阮堂辉,王晖.证据法发展的内在要素论纲[J].政法学刊,2005(06):62-65.

[4