三年级下册信息技术苏科版5.3 文明规范的互动交流（教案）.docxVIP

教学课题

文明规范的互动交流

课型

新授

本课题教时数：1

本教时为第1教时

备课日期：2月20日

教学

目标

掌握在线互动的交流方式，提高利用网络进行交流的能力。

培养学生充分依据网络提示进行操作。

能够养成遵守网络道德规范的良好习惯，并能培养学习、使用互联网的兴趣和意识。

教学

重点

难点

教学重点：学会使用在线互动方式进行交流。

教学难点：能够合理进行在线互动交流。

教学方法与手段：

讲授法，学生分组讨论，任务驱动，评价等。

教学过程：教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，以趣激学

师：同学们，你们最近有没有去游览城市的美丽风光呢?你能向大家介绍你的所见所闻吗?

师：刚才我们是通过面对面交流的方式获取信息的，那么对于远方的客人，我们该如何交流呢?

教师小结：在网络上我们可以方便地分享信息与资源，还可以与他人在线互动交流。

二、以疑导思，感知理解

师：(展示多张优秀网络空间图片)请同学们观察并思考，如何布置网络空间才能吸引他人的目光?

师：

任务一：请同学们将关于南京的介绍发布在空间内，并请其他同学浏览。

任务二：在喜欢的日志下点赞，看谁的点赞数最多，评比出最受欢迎的博主。

三、自主尝试，切实掌握

师：国家中小学智慧教育平台及江苏省中小学信息科技课程平台上有很多精彩的内容，你能根据主题内容进行在线互动吗?想一想这些互动的方式有什么不同?

师：我们身边的优秀资源很多，例如中国的传统节日等，尝试与平台资源的发布者进行互动交流，得到允许后可发布到个人空间中。提醒同学们，未经允许，这些转载行为都是侵犯作品权利人著作权的行为。那么在线交流时，我们需要注意哪些网络文明规范?请与你的同桌进行交流。

师：你会对优秀作品表达自己的感受及观点吗?如何做?

师：出示有“五星好评”界面的图片，解释网络平台利用人工智能技术进行资源的精准推送。

四、评价交流，互促共进

师：同学们能采用互动交流的方式进行沟通交流，你们觉得自己掌握得怎么样?请结合评价表来给自己进行评价。

评价内容

评价

能在网上进行互动交流

能将了解到的信息分享给他人

会用合理的互动方式进行交流

师：同桌相互交流自己的评价，获得三星的同学给自己掌声鼓励。

五、梳理总结，拓展延伸

师：网络提供了多种互动交流方式，一些人工智能技术也是建立在多种互动交流的基础上的，如文心一言、讯飞星火等，我们可以利用网络浏览相关信息，并选择合适的方式进行交流分享。

学生向老师和同学们做简单介绍。

学生思考并回答(微信、QQ等)。

学生登录并思考、小组讨论并回答。

学生操作并汇报。

学生交流并回答。

学生：转载、评论、点赞等。

学生填写评价表。

通过谈话引出在线互动交流方式，让学生对互动交流有初步的了解，激发学习兴趣。

以互动交流为例，研究互动交流解决问题的过程，探究如何进行有效的互动交流。

通过浏览网络空间的内容后再进行互动交流，体验交流乐趣，并引导学生注意网络文明规范。

让学生进行自评，以评促学，体现“教—学—评”一致性。

梳理知识，总结提升，延伸相关新技术，鼓励学生利用所学，选

择工具提高交流与分享的效率。