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自我修炼，锻造师魂，为人师表
自我修炼，锻造师魂，为人师表
E网琴声
教师的人格魅力，对启迪学生的心灵，陶冶学生的情操有
着不可低估的作用。教育需要教师用其诗性智慧和对真善美的追
求，用孩子们喜爱的教育方式，赢得孩子们的尊重和爱戴。教育场景的变化，教育者的变化，小朋友的变化等等。各种因素的变化，对会使学生的心绪发生或大或小的心理波动。教师要能够看
求，用孩子们喜爱的教育方式，赢得孩子们的尊重和爱戴。教育
场景的变化，教育者的变化，小朋友的变化等等。各种因素的变
化，对会使学生的心绪发生或大或小的心理波动。教师要能够看
到学生这种心理的变化，并随之采取相应的措施，充以自己的言行启迪学生的行为习惯，逐渐培养他们的良性言行，达到教育教
学目标。我们作为教师，要充分展示自己的人格魅力，以启发、引导或强化孩子的行为意识，以激发孩子的兴趣和动机，创造环境，
学目标。
我们作为教师，要充分展示自己的人格魅力，以启发、引
导或强化孩子的行为意识，以激发孩子的兴趣和动机，创造环境，
以指明孩子发展方向；适当提醒，增强孩子的心理体验，纠正孩子的不良行为。努力发现每一个孩子的闪光点，尤其是那些经常
犯错误、屡教不改的孩子。努力地找到这个闪光点，然后放大，这就使得他的正确行为会增多，那么错误行为就会相对减少。再
犯错误、屡教不改的孩子。努力地找到这个闪光点，然后放大，
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适时的抓住学生的表现动机，进行迁移。教师要以身作则，展示自己的人格魅力，启迪学生的心灵，陶冶学生的情操。
教师的人格就是教育工作中的一切，人格的表现是多方面的，爱心是具备良好人格的基础。作为教师，要用欣赏的眼光看
待学生，用宽容的心态对待学生。身为教师，我们不能把教书育人降到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务提高自己的从
待学生，用宽容的心态对待学生。身为教师，我们不能把教书育
人降到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务提高自己的从
教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵。
教师要展示自己的人格魅力，必须明确以下几方面的知识：赞美和信仰。赞美是对人的夸奖，称赞。赞美是每一个人的精神需求。赞
教师要展示自己的人格魅力，必须明确以下几方面的知识：
赞美和信仰。
赞美是对人的夸奖，称赞。赞美是每一个人的精神需求。赞
美不但对学生，而是对所有人都有促进作用的。学生取得好成绩我们要赞美，学生有一定的进步我们要赞美，在各个方面只要学
生有进步我们都要赞美，这样学生才有正确的方向。学生做出错误的言行，老师要及时指出来，学生才知道是错误的，才能及时改正。学生在成长过程中才会变得更加自信和自强。
生有进步我们都要赞美，这样学生才有正确的方向。学生做出错
误的言行，老师要及时指出来，学生才知道是错误的，才能及时
改正。学生在成长过程中才会变得更加自信和自强。
不论是成年人还是孩子，当听到别人的赞美和夸奖时，都会产生愉悦的心情。经常赞美孩子的母亲，在孩子眼里是一个好妈妈，因为她给自己的家庭创造了一个充满快乐的氛围。经常赞美
不论是成年人还是孩子，当听到别人的赞美和夸奖时，都会
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下级的领导，在下属眼里有威望，因为他给单位创造了一个和谐
下级的领导，在下属眼里有威望，因为他给单位创造了一个和谐
要多鼓励，赞美、夸奖孩子，让孩子的自信心逐步加强，这对孩子一生的成长都起着非常重要的作用。教师的人格、言行是孩子的环境，让每个人都愉快的工作。对孩子来说，除了学习更多的知识，更重要的是让孩子树立自信。孩子在成长过程中，他们的思维、语言日渐丰富，精神需求逐步健立，在在成长的每个阶段，
要多鼓励，赞美、夸奖孩子，让孩子的自信心逐步加强，这对孩
子一生的成长都起着非常重要的作用。教师的人格、言行是孩子
们的榜样。教师的一个鼓励的眼神、一句肯定的话语、认可的态度等实际都是在孩子的心田里播撒自信的种子。当孩子遇到困难犹豫不决时，作为教师，要果断地给予他们鼓励。赞美是一种积
极的期待和鼓励，把教师对学生得的信任和期盼通过情感语言和
极的期待和鼓励，把教师对学生得的信任和期盼通过情感语言和
行为传达给学生，使学生变得更加自尊、自爱，自信和自强，投入更高的学习热情，欣赏引导成功，抱怨导致失败。赞美是一种
行为传达给学生，使学生变得更加自尊、自爱，自信和自强，投
入更高的学习热情，欣赏引导成功，抱怨导致失败。赞美是一种
兴奋剂，能启发学生的内在动机，激发学生的内在动力，增强学生得自身活力，是一个提高学生的学习热情的很好形式。为此，
教师必需要学会赞美。
教师必需要学会赞美。
教育信仰
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