省级优秀课件南方版（湖南）（2019)信息技术六年级下册第13课 指挥机器人说课稿.pptxVIP

指挥机器识别颜色初探第13课人

01教学分析/教什么02创新思维/亮点03教学过程/详细教04教学总结/会什么目录CONTNETS

01PARTONE教学分析教材分析平台分析学情分析优势

内容环境教学RoboSim虚拟机器人，由中鸣开发。教学编程语言环境由南方版信息技术六年级下第13课《指挥机器人》推广课改编。课程内容分析联系前置课程，完成一系列有触发条件的任务。课程内容分析教材分析/指挥机器人

平台一览/虚拟教具进入竞赛活动进入场地练习设计搭建机器自主设计场地获取课程资源

学情分析/学生目前水平学生已学光电传感器、超声波传感器等应用,具备融会贯通使用颜色传感器的能力。03对RoboSim程序设计基本了解，能够编写简单的脚本。02学生已经具备了基础的计算机操作能力。01

课程分析/相比于实体机器人的优势1、灵活性：任意修改和配置2、可扩展性：扩展和升级3、成本效益：成本低4、安全性：更安全5、可定制性：个性化6、资源节约：占用资源少

02PARTTWO创新思维教学思路重点难点教学方法教学目的

分层执行交流评价合作探究范例研习模仿搭建教学设计创新思维/教学思路

创新思维/教学目的知识与能力1、理解颜色传感器原理。2、使用编程和组件模型。视频导入，范例研习，理解传感器的作用，从而掌握应用方法。1、培养自主研学的能力2、培养良好的编程习惯。过程与方法情感态度价值观

创新思维/重难点重点颜色传感器的原理；机器人编程的基本方法。难点传感器代码积木的理解和使用。

创新思维/教学方法教学方法合作自主演示引导启发研习

03PARTTHREE教学过程导入新知传授范例学习探究实质分层任务评价

教学过程/（一）创设情境，时情导入2分钟导入机器怎么实现对不同颜色的货物分拣的？通过分析引出颜色传感器。

复习传感器的概念。教学过程/（二）新知初识——颜色传感器1分钟

简述颜色传感器的工作原理。教学过程/（二）新知初识——颜色传感器2分钟

简述编程积木的使用以及读取颜色传感器的检测数值的意义。教学过程/（二）新知初识——颜色传感器3分钟

搭建机器人获取数值功能分析编写程序选择场地搭建界面搭建机器人仿真界面、拖动机器、获取数值。机器前进、遇到红色速度提高、遇到绿色圆周运动。完成功能编写。教学过程/（三）范例学习活动一：10分钟

修改场地颜色明暗度会发生什么？修改代码顺序，能否完成所有任务？每项数值是否仅固定为一种颜色？颜色传感器和光电传感器的区分？教学过程/（四）探究实质，小组合作活动二：7分钟变化颜色线段宽度会发生什么？

教学过程/（五）分层任务活动三：15分务一（难度低）机器人识别到红色加速，绿色减速，蓝色停止。任务四（难度高）自由搭建场地，使机器人识别五种颜色有不同动作。任务三（难度中）机器人识别到红色加速，绿色逐渐减速，蓝色速度为10匀速，黑色停止。任务二（难度低）机器人识别到红色减速，绿色匀速，蓝色原地旋转。

教学过程/（六）课后评价自评他评难度低单人70分合作60分（均分）难度中单人80分合作75分（均分）难度高单人100分合作80分（均分）

04PARTFOUR教学总结

教学总结Teachingconclusion1、总结颜色传感器的特点和功能。2、简述机器人与颜色传感器的结合运用。3、发散思维，对实验中的各个因素做对比，深刻理解知识。4、小组合作，在鼓励自我探索的同时也重视发展合作能力。结束语

THANKS