初中八年级音乐教案.pdfVIP

学校八班级音乐教案

学校八班级音乐教案1

唱歌课是中学音乐教学的一个重点内容，作为一名音乐老师，不难

发觉现在的同学宠爱唱歌，可是却不宠爱唱音乐课本上的歌曲，或许

全部的同行们都有同样的感受。同学们宠爱唱通俗类含有流行元素的

音乐。莫非是音乐课本上的歌曲不好听，与同学现在的心灵差距太大

了吗通过我的观看不是这样，以前所谓的“唱歌〞，就是老师教会同

学唱会旋律就可以了，也不管唱歌的方法和唱歌的状态，以及对唱曲

的感情处理，老师对唱曲的创作背景做简洁的介绍，那么如何去设计

一堂音乐课才能对同学产生较大的吸引力，从而充分调动同学的练习

乐观性和参与热忱，到达课堂所追求的呈现音乐魅力、愉悦同学身心、

健康欢快为本的教标。在使用音乐新教材的同时，也考虑到本校同学

的音乐根底学问了解甚少，想方设法，找资料，给同学补根底，激发

同学爱好，提高课堂效率，具体为：

一、自信念对一个唱歌者来说尤为重要，那要怎样才能树立同学的

自信念呢就是需要师生双方共同合作才能到达的。比方我们在上课的

时候都会找出同学的毛病进行订正，这是每个声乐老师的职责，但是

要切忌挖苦嘲讽，这会严峻打击同学的自信念，应当多给同学一些表

扬和确定，准时留意每一个同学的心理变化。

二、教材程度深，在课堂上支配肯定时间观看光碟，对各单元内

容作介绍，同学以观赏为主，到达开拓视野、提高审美力量的目的。

三、对乐理学问的教学，从根底抓起，每堂课选几节乐谱视唱。

让同学学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高同学的识谱力量。这样

同学在动起来的教学过程中，感受和倾听音乐，音乐课要生动活泼，

必需引起同学的留意力，激发同学的学习爱好，光靠老师能说、会唱、

会跳让同学动起来，不能闲着虽然大局部同学有困难，但从一个学期

教下来，同学的进步还是较快的。

四、利用多媒体、电视、音响等设备，向同学介绍一些民歌、名曲，

作为补充教学内容。指导同学边听音乐、边哼歌谱，反复练习，同学

识谱力量有明显提高。

五、课内让同学上台演唱，培育他们的参与、实践力量，同学心情

高涨，使音乐课上得更加生动活泼。

六、依据不同年龄层次，与课外歌曲相结合，多方面让他们生疏音

乐的美。还有一些古典的音乐、艺术歌曲作品老师以正确的唱歌方法

来引导同学来演唱，这样原来单调的课程就会丰富起来。在唱歌教学

中，我们始终坚持以音乐审美为核心，以同学为本的教育观念，唱歌

教学的审美功能肯定会得到发挥。老师与同学的音乐文化素养与艺术

情操也肯定能得到开展。我们作为音乐传播者教育者，传播尽善尽美

的音乐文化是我们的使命。当然，如何调动每一个同学的学习乐观性，

今后还须努力.孩子们需要美，追求美，那么我期望音乐课能给他们

供应一个空间，让他们踏上查找美，感受美的道路。

比方说我在教学青春舞曲这课之所以产生好的效果，首先是由于歌

曲贴近同学的生活，表达同学的心声，蕴含着奇特的寓意。这种立意

与情境之美对同学有着深刻的感染力。我们在学习青春舞曲的时候，

完全是由同学随旋律独立填词完成的，几乎没有老师的一句教唱。同

学唱的乐观主动，老师教的开心轻松，真正体验到“解放〞的感受。

同时，歌曲“动听〞“耐唱〞，曲调美丽，具有动人、感人的艺术魅

力，使同学听了还想听，唱了还想唱。百听不厌，百唱不烦。这种曲

调和音韵的美磁般的吸引着同学，久而久之，自然形成了“润物细无

声〞的审美成效。由于歌曲“动听〞和“耐唱〞，使同学被动学习变为

主动学习，变接受学习为探究学习，使同学宠爱音乐，使音乐课成为

发自同学内心的需求，变得更丰富多彩。我们只有让同学每每带着

浓郁的爱好走进音乐课堂，让同学时时保持一种对音乐学习的乐观心

态和愉悦体验，才能使同学学会“学海无涯乐‘’作舟〞，音乐课堂才能

成为同学精神的家园。音乐课才能真正走进同学的心中，成为其心灵

里奇特的东西。另外，在教学中，我留意表达同学的主体地位，让同

学成为活动的主角而不只是观众，老师是筹划人和观赏者而不是裁判

员或评委，把音乐学习的主动权还给同学，让他们变被动学习为主动

学习，变接受学习为探究学习，使同学宠爱音乐，使音乐课成为发自

同学内心的需求。

#561286学校八班级音乐教案2

音乐教育不但可以培育同学对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和制

造力，也能培育同学的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到开

展，非智力因素得到提高。同时，能够促进同学身心健康地开展。

音乐反思性教学那么是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的

教育理念、教学内容、教学设计