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新课程改革视阈下的语文导读教学模式研究的中期报告

中期报告：新课程改革视阈下的语文导读教学模式研究

一、研究背景

随着新课程改革的深入，导读教学作为一种新型的教育教学模式逐渐引起人们的关注，而随着语文素养的提高，语文导读教学也成为了当前的研究热点之一。传统的语文教学模式一直以来都是以教师为中心的，传递知识为主的单向传授模式，并且存在课堂效果欠佳、学生能动性低、教学资源不充分等问题。而导读教学模式是一种以学生为中心的教学方式，旨在帮助学生理解文本的意义并且启发他们的思考能力。

二、研究目的

本研究旨在通过对新课程改革视阈下语文导读教学模式的研究，探讨语文导读教学的意义和重要性，设计出适用于新课程改革的语文导读教学模式，并且希望能够提高教师们的语文教学水平，促进学校教育的进步发展。

三、研究方法

本研究采用文献查阅和实地调查相结合的研究方法。文献调研主要是在已有研究的基础上，对语文导读教学模式相关的文献进行分析和总结，了解目前国内外关于语文导读教学模式的研究热点和研究动态；实地调研则是通过对实际语文导读教学的观察和学生的问卷调查，了解实际语文导读教学的现状和问题，并且在此基础上建立新的教学模式。

四、预期结果

通过文献研究和实地调研，本研究将建立适用于新课程改革的语文导读教学模式，并且探讨该教学模式对提高学生语文素养的作用，最终实现提高教学质量和学生发展水平的目标。

五、下一步工作

接下来的研究工作将主要包括以下几个方面：

1.继续深入文献调研，扩大文献范围，了解国内外关于语文导读教学模式的最新研究动态，为建立新的教学模式提供理论支持；

2.在实地调研的基础上，进一步分析实际教学的问题和瓶颈，针对性提出改进意见和建议；

3.加强课程设计和教学实践，探索适合新课程改革的语文导读教学教学模式，不断完善和改进教学内容和方法。

通过以上工作，本研究将为新课程改革下的语文导读教学提供有益的借鉴和参考。