省级优秀课件一场骗局引发的思考——电解法制备Fe(OH)3胶体.pptxVIP

实

一场骗局引发的思考——电解法制备Fe(OH)3胶体

延长符

目录Content

2

01

教学背景

02

教学目标

03

教学设计

04

教学过程

05

教学反思

01

Thefirstchapter

教学背景

课标要求

学情分析

实验创新

教材分析

骗局引发的思考

课标要求

4

教材分析

5

分散系及种类

什么是胶体

胶体的分类

胶体的制备和验证

教材分析

6

△

7

胶体属于物质的分类及转化中分散系及其分类模块知识，属于识记型知识

缺少激发学生学习兴趣的内容，学生易轻视

学情分析

8

骗局引发的思考

9

通电

实验创新

教学目标

教学

目标

掌握电解法制备Fe(OH)3胶体的基本原理和胶体的基本性质

通过实验中的明显现象和结果，微观探析电解的基本原理，建立现象与本质，宏观与微观之间的联系，发展学生“宏观辨析与微观探析”核心素养

通过实验培养学生基于证据进行分析推理的能力，从问题出发，创造性改进实验装置，培养学生科学探究能力及创新意识

02

11

01

02

03

利用销售骗局情景剧引入，请学生揭秘骗局

引导学生思考是否可以用电解法制备Fe(OH)3胶体

分小组，选择合适药品和装置设计、制备、检验Fe(OH)3胶体

教学设计

03

教学策略

教学过程

打印情景剧台词本，选定学生表演，准备实验仪器及药品

情景剧引入，学生解密，实验创新，小组实验

探究实验的最佳条件

04

一、课前准备

台词演员

实验仪器

实验药品

二、课堂实施

情景剧引入，学生解密，实验创新，小组实验

实

验

内

容

二、课堂实施

实验原理及现象

电极反应

阳极：Fe-2e-=Fe2+

阴极：2H2O+2e-=H2↑+2OH-

总反应

电解：Fe+2H2O=Fe(OH)2+H2↑

氧化：2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3

现象

通电1-2分钟，阴极产生大量气泡，阳极附近溶液从上往下为灰绿色，红褐色。激光笔光束照射电解槽，左侧有光亮通路，右侧无。

二、课堂实施

四、课后提升

教学反思

05

寄语

۞生活是一部百科全书，令人惊艳，令人回味!

۞创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力！

۞让我们从生活中思考，启迪智慧，求真创新!

此高斋寥阒，岁晏山深，景翳翳以斜度，风悄悄而乱吟。坐穷檐而后无朋，进一觞以孤斟。步前除以彳亍，荷藜杖于墙阴。蔚有寒梅，谁其封植？未绿叶而先葩，发青枝于宿枿，擢秀敷荣，冰玉一色。胡杂遝乎众草，又芜没于丛棘，匪王孙之见知，羌洁白其何极?

感

谢

聆

听

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