高中音乐《上去高山望平川》-教学设计.docxVIP

一、教学目标

1.通过欣赏《上去高山望平川》，体会西北地区民歌的风格，增强对西北民歌的学习兴趣。

2.通过对歌曲分段欣赏，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解西北民歌的风格特点，提高音乐鉴赏能力。

3.了解“花儿”这一民歌类别，并能够感受歌曲高亢悠扬、舒展自由的情绪，增强对民族歌曲的热爱之情。

二、教学重难点

【重点】

聆听并欣赏音乐内涵并了解“花儿”相关知识，感受音乐旋律特点。

【难点】

体会歌曲高亢悠扬、舒展自由的风格特点，提高鉴赏能力。

三、教学过程

(一)新课导入

教师播放歌曲《西部放歌》，并提问：这首歌曲的歌名。(多媒体播放《西部放歌》)

学生自由回答。

教师总结：这首歌曲仿佛把我们带到了遥远的西部，听完之后你们联想到了什么?

学生自由回答。(西部开发和西部人民的窑洞生活以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。)

顺势揭示课题《上去高山望平川》。

(二)初步感知

1.教师完整播放歌曲，并提问这首歌曲属于那种民歌体裁?

学生自由回答。

教师总结：《上去高山望平川》是一首青海花儿，“花儿”流传在青海、甘肃、宁夏三省(区)广大地区的民歌。“花儿”又称“少年”，男青年唱的叫“少年”，女青年唱的称“花儿”。“花儿”内容丰富，形式自由，语言生动形象，曲调高亢优美，具有浓郁的生活气息和乡土特色。

2.教师再次完整播放歌曲，并提问这首歌曲所表达的是怎样的情感?

学生自由回答。

教师总结：男子