2023年人教版数学四年级下册统计教案与反思(精选3篇).pdfVIP

人教版数学四年级下册统计教案与反思（精选３篇）

〖人教版数学四年级下册统计教案与反思第【1】篇〗

条形统计图教学目标：

1、学生能够通过思考解决实际问题，在过程中了解条形统计图

的不同表现形式，发展学生的创新意识。

2、学生通过观察和比较知道条形统计图表示的数量不仅与所画

直条的长度有关，也与一格（1刻度）所表示的数量有关，在矛盾中

发展思辨能力。

3、学生通过对比分析，知道在确定一格所表示的数量大小时，

须考虑到统计表所提供的数据大小，以使统计图能够完整地表示统计

数据，在过程中发展数据分析能力及推理能力。

教学重点、难点：

根据统计表的数据合理定制一格表示的数量。

学科素养：

创新意识、思辨能力、数据分析能力及推理能力。

一、复习引入

1、通过统计表，复习条形统计图中的要素，发现问题：格子不

够用了怎么办？9876543210运动会中某班购买饮料情况运

动会中某班购买饮料情况项目矿泉水果汁汽水运动饮料数量82610

矿泉水果汁汽水运动饮料

2、学生尝试思考自己的方法解决问题。

二、新知探究

1、交流成果：

a．统计图改成向右画后能够解决问题。

从这个小小的转变中启发思想。

小结：条形统计图可以是向上的，也可以是向右的，还可以向左，

向右。可以向上下左右任意一个方向。

评价：谢谢这位同学，不仅完美的解决了问题，还让我们知道了

条形统计图别的表示的方法。

2、交流成果：

b．对比向上加格子的方法与一格表示2的方法。感受数学中更

简洁的方法。

看了这位同学的改法，你有什么启发吗？小结：在统计图中，1

格可以表示1，也可以表示2。（还可以表示3、4、5……）评价：仅

仅是改变一下每格表示的数量就解决了问题，谢谢这位同学让我们感

受到了数学的奇妙之处！掌声！2、那么这些统计图中的1格有表示

多少呢？图中的直条又表示多少呢？

3、看来直条表示的大小与每一格表示的数量息息相关，那么这

张统计图与刚才又有什么不同呢？通过这张图你能看出哪种食品最

受欢迎吗？小结：在条形统计图中，直条越长，表示的数量就越大。

4、2号售货亭的统计图呢？在这8种食物中，谁能一眼看出哪

种食品最受欢迎？小结：同一张图表中可以通过直条的长短判断多

少，不同的图表中必须确定每格表示的数量后才能比较。

5、为什么2号收货站的图标每格表示的数量要和1号不一样？

高度不合适。

6、那么你能根据统计表选择合适的统计表呢？（用手势表示）

球类排球足球篮球数量(只)509030球类排球足球篮球数量(只)25

2035球类排球足球篮球数量(只)20126小结：在选择统计表时，

要考虑到最大数据能否统计进表。

7、能否根据统计表自行定制每格表示的数量？名称足球游泳跑

步跳绳人数(人)65409530三、总结谈谈你有什么收获？板书设

计：

条形统计图方向每格根据表格数据，合理定制。

上1右2下3左4……

〖人教版数学四年级下册统计教案与反思第【2】篇〗

教学目标

1、初步认识起始格与其他格代表的单位量不一致的`条形统计

图，能根据统计表中的数据完成统计图。提高学生看统计图和分析统

计图的能力

2、引导学生通过对比、分析、绘制等活动，经历了认识起始格

与其他格代表的单位量不一致的条形统计图的过程，培养学生从统计

的角度思考问题的意识，并能根据统计的结果做出简单的分析、判断

和预测。

3、通过统计意识的培养，使学生感受统计在成产、生活中的广

泛应用。体会应用收集、整理和描述数据的方式来阐述观点的方法。

重点难点

重点：认识起始格与其它格代表的单位量不一致的条形统计图，

能根据统计表中的数据完成统计图。难点：经历认识起始格与其他格

代表的单位量不一致的条形统计图的过程，培养学生从统计图的角度

思考问题的意识，并能根据统计的结果做出简单的分析、判断和预测。

教学过程

活动1【导入】复习条形统计图

1.引入：二年级时我们已经认识了条形统计图。现在我们一起来

看几幅。

课件出示条形统计图（三幅图分别出示）。

2.提问：从