八年级地理：基于探究式学习的二十四节气科普绘本设计与知识清单建构.docxVIP

八年级地理：基于探究式学习的二十四节气科普绘本设计与知识清单建构

一、教学内容分析

????从《义务教育地理课程标准（2022年版）》审视，本课内容深度关联“认识中国”模块中“自然环境”与“地方特色文化”两大主题。知识技能图谱上，其核心在于引导学生运用地球公转、太阳直射点移动等原理，解释二十四节气划分的天文基础；进而综合分析气候（气温、降水）、物候现象及农业生产活动的时空变化规律，理解人地协调的智慧。这构成了自然地理原理在区域认知中的一次关键应用，起到了连接抽象理论与具体国情、文化现象的桥梁作用。过程方法路径上，本课天然蕴含“地理实践力”与“综合思维”的培养契机。我们将把“编制绘本知识清单”这一任务，转化为一个微型的“地理探究项目”，学生需经历信息搜集与甄别（如查阅古籍《月令七十二候集解》）、数据图表分析与解读（如分析不同节气的气温曲线）、空间格局描绘（如绘制节气与我国农事活动分布示意图）以及跨学科知识整合与创造性表达的全过程。素养价值渗透方面，二十四节气作为“中国的第五大发明”，是中华优秀传统文化与科学认知体系完美结合的典范。通过探究，不仅使学生树立科学的宇宙观和自然观，更能深刻感悟先民“道法自然”的生存智慧，激发文化自信与乡土情怀，其育人价值在于实现科学精神与人文素养的有机统一。

????基于“以学定教”原则进行学情研判：八年级学生已具备地球运动、中国气候概况等基础知识，但对二者如何具体联动塑造四季与农事缺乏系统认知。他们的抽象逻辑思维正在发展，对图文并茂、动手实践的学习方式兴趣浓厚。潜在障碍在于，将抽象的地理原理（如太阳直射点移动）具象化为可感知的节气物候与农事活动，存在认知跨度；同时，面对纷繁的节气文化信息，可能难以抓住地理学科的主线进行筛选与整合。因此，教学过程中将设计“前测问卷”快速诊断学生对节气来源的认知层次，并在各任务环节嵌入“思维可视化工具”（如概念图框架、地理要素关联图），作为支撑不同思维水平学生的“脚手架”。对于基础薄弱学生，提供关键术语卡片和案例分析模板；对于学有余力者，则引导其探究“同一节气在不同纬度地区的表现差异”等拓展性问题，实现教学调适的精准分层。

二、教学目标

????知识目标：学生能够清晰阐述二十四节气产生的天文地理原理（地球公转与太阳直射点回归运动），并以此为基础，系统说明节气更替如何导致中国大部分地区光、热、水等气候要素的规律性变化，进而解释其对典型物候现象和传统农事活动安排的决定性影响，构建起“天文气候物候/农事”的层次化知识结构。

????能力目标：学生能够以小组合作形式，围绕指定的23个节气，运用多种渠道搜集、筛选并整合地理信息与人文资料；能够设计并绘制出逻辑清晰、图文并茂的节气科普绘本单页，其中至少包含一项自行绘制的简易地理图表（如气温变化曲线示意图）；并能在班级展示中，清晰、有条理地陈述其设计思路与地理逻辑。

????情感态度与价值观目标：通过深度探究节气文化，学生能由衷认同其中蕴含的中华民族尊重自然、顺应天时的生态智慧，增强民族文化的自豪感与传承意识；在小组协作完成绘本任务的过程中，能主动承担角色，积极倾听同伴意见，形成团队协作的意识和科学严谨的探究态度。

????科学（学科）思维目标：重点发展学生的地理综合思维与区域认知能力。引导其运用综合思维，分析多个地理要素（太阳辐射、大气环流、下垫面等）在节气框架下的相互作用；运用区域认知方法，比较同一节气在我国南北不同区域（如“立冬”时的黑龙江与海南）所呈现的气候、物候与人文活动差异，理解地理环境的整体性与差异性。

????评价与元认知目标：学生能够依据师生共同商定的绘本评价量规，对自我及同伴的作品进行初步评价，指出优点与改进建议；并能通过撰写简短的“学习日志”，反思在项目探究过程中遇到的困难、解决的策略及获取的新知，初步形成规划学习与自我监控的元认知意识。

三、教学重点与难点

????教学重点为理解二十四节气与中国气候、农业生产活动的内在联系，并能够运用地理图表和语言进行阐释。其确立依据在于，这直接对应课标中“说明气候对生产生活的影响”和“了解我国传统文化”的要求，是连接自然地理原理与人文地理实践的“大概念”，也是学业评价中考查学生知识迁移与应用能力的高频考点。掌握此重点，方能真正领悟节气作为“时间知识体系”的地理本质。

????教学难点在于引导学生将抽象的天文地理原理，创造性地、准确且生动地转化为绘本中的可视化表达（如图、文、画），并在此过程中实现跨学科知识的有机整合。难点成因在于，这要求学生不仅深入理解原理，还需具备信息转化、审美设计和跨学科融合的较高阶能力，是认知从“输入理解”到“输出创造”的一次跃升。预设突破方向是提供多样化的范例支架（如优秀科普绘本片段）、分步骤的创作引导清单以及小组内的“头脑风暴”与分工协作机