部编版语文五年级上册“词句段运用”要点整理与专项训练.docVIP

部编版语文五年级上册“词句段运用”

要点整理与专项训练

第一单元：

1.思考在描写事物的方法上的相似之处

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。

〔白鹭〕色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有幽默的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

这三个句子都是先写事物本身的特点：花生的果实埋在地里；白鹭色素的配合，身段的大小，一切都很适宜；瓜架别致生动。然后再写与它相比拟的事物的特点：桃子、石榴、苹果的果实挂在枝头；朱鹭和苍鹭体型稍大；石狮子、旗杆没有生机。从中可以看出这三个句子都用比照的写法突出了所描写事物的特点。

请仿照上面的句子，用上比照的方法描述生活中某种事物的特点：

2.体会同一词语在不同语境中的意思

解析：教材P14例句中，“开辟”的意思有“开垦”“开创、建立”；“姿态”的意思有“姿势、样子”“态度、气度”；“温和”一词“形容气候”时的意思是“气候不冷不热”，“形容性格”时的意思是“性格不严厉，不粗暴，使人感到亲切”〔请根据对“温和”一词的解析在课本中写出句子〕。

比拟下面每组句子中加点词的意思，并根据要求写句子：

〔1〕这道数学题比拟简单，稍一动脑就能解开。

这孩子一口气能在水里憋那么长的时间，真不简单。

〔2〕这件衣服不廉价，你恐怕买不起。

你应该知道：贪廉价要吃大亏的！

〔3〕精神：〔指意志〕

〔指活力〕

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第二单元

1.概括语句的主要意思，可以帮助我们提高阅读速度〔读下面的语句，写出主要意思〕

〔1〕很多人认为，闪电的速度就是光速，也就是3×108米/秒；但也有不少人表示不认同，并就此展开了剧烈的争论。〔〕

〔2〕清兵俘获史可法，豫亲王被他的忠勇感动，以“先生”尊称他，许他高官厚禄，劝他降清。史可法大骂气绝而死。〔〕

2.用具体情境表现成语的意思〔根据解析，请用具体情境表现成语的意思---不要写成“造句”〕

解析：看到一个成语先要理解它的意思，想一想这个词语适用的具体情境，借助语言、动作、神态等描写把事件或场景描述得更具体、生动。

〔1〕应接不暇

〔2〕欣喜假设狂

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第三单元

1.左右连一连〔体会意思相近的俗语和成语的不同表达效果〕

弱肉强食癞蛤蟆想吃天鹅肉

得过且过你走你的阳关道，我走我的独木桥

弄巧成拙大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米

分道扬镳当一天和尚撞一天钟

痴心妄想偷鸡不成反蚀把米〔画虎不成反类犬〕

解析：俗语多用于口语，语言通俗、活泼；成语多用于书面语，表达比拟凝练、文雅。

2.创造性地复述故事〔可以展开想象，加上动作、语言、心理活动，让故事情节更具体〕

中国是个历史悠久的国家，在民间蕴藏着极为丰富的民族文化遗产。其中，最具有中国特色的是著名的《牛郎织女》、《孟姜女哭长城》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》四大民间传说。这四大传说流传最广，影响最大。请你搜集资料阅读“中国古代名间四大传说”后，任选其中一个传说或这个传说中的某一个情节，把它具体讲给同学听。

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第四单元

1.区分词语的感情色彩并恰当运用

解析：教材P63中的每组成语的感情色彩不同，上面一行词语〔举世闻名、兴高采烈、足智多谋、呕心沥血〕含有赞赏、嘉许、表扬、喜爱的情感，这叫褒义词；下面一行词语〔臭名远扬、得意忘形、诡计多端、处心积虑〕含有贬斥、否认、憎恨、轻蔑的情感，这叫贬义词。

词语要运用恰当。“足智多谋”和“诡计多端”一组举例：

《三国演义》中的诸葛亮是一个足智多谋的人，关于他的故事很多，有草船借箭、空城计、火烧赤壁等。〔褒义〕

狐狸诡计多端，用甜言蜜语骗走了乌鸦叼着的肉。〔贬义〕

2.体会顿号的用法，并能正确使用〔给句子加上标点〕。

解析：顿号表示句中停顿，一般而言，并列词语之间，不需要较长时间的停顿那么用顿号。

〔1〕桃树杏树梨树你不让我我不让你都开满的花赶趟儿

〔2〕秋天各种山果子都熟了榛子野栆山里红山葡萄说也说不完

第五单元

写出以下句子中运用的说明方法，并体会这样写的好处：

1.云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，