【三步教学法】统编高中必修下册教案（详案）：古诗词诵读2：《桂枝香·金陵怀古》.docxVIP

课题

《桂枝香·金陵怀古》

课型

新授

教

学

目

标

语言的建构和运用

读懂诗歌，从意象及艺术手法入手分析鉴赏，并能有感情地诵读。

思维发展与提升

了解借古讽今的写作手法，发掘作品中所蕴含的情感，提升学生鉴赏怀古类诗词的能力。

审美鉴赏与创造

感受诗歌语言美、意境美，欣赏诗文中呈现的壮丽画卷。

文化传承与理解

理解王安石作为一个政治家的高瞻远瞩和对国家前途命运的关心。体会诗人蕴含于词中的深沉爱国之情，引导学生明确人生目标，树立远大理想。

教学重点

读懂诗句，分析艺术手法，赏析词中所描写的金陵美景。

教学难点

体会作者蕴含于词中的忧国忧民情怀。

教学过程：

一、导入

千古以来，文人骚客面对金陵山川只能感慨朝代兴亡，但王安石却在本词中表现出了作为一个政治家的远见卓识。他居安思危，非常希望宋朝的统治者能够励精图治，实现富国强兵。王安石摆脱了个人荣辱的小圈子，虽然第二次被罢相，但仍然把眼光放在国家前途上，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君，表现出了对国家、对民族的无比热爱之情。

二、自主学习

（一）作者

王安石(1021～1086)，北宋政治家、思想家、文学家。字介甫，晚号半山,临川(今属江西)人。仁宗庆历进士。他目睹时弊，曾给皇帝上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵的政策，巩固地主阶级的统治。神宗熙宁二年(1069)任参知政事,依靠神宗实行