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实验室设备管理制度范本5篇

实验室设备管理制度（精选篇1）

1、实验室仪器药品由办公室专人负责管理、维护,确保仪器设备安全正常使

用。

2、对重大、精密仪器设备,配备具有副高级以上职称的教师或技术人员负责

功能开发和操作、维修、维护指导,以保证仪器设备的完好率和利用率,使用人员

要严格按照操作规程操作,并认真填写使用记录。

3、如仪器设备发生故障或损坏,要作好记录、及时报告,并认真查清原因。

凡属使用者违反操作规程而引起的故障或损坏,应由使用者负责排除或修复,并

承担所需的费用,如不能修复,由使用者负责赔偿。

4、对多年不用或已损坏并无修复价值的仪器设备要主动向办公室通报,经专

家组确认后,按积压或报废仪器设备处理。

5、对丢失的仪器设备,一经发现要立即汇报,认真查找。如不能找到,应说明

原因,并追查有关责任者。

6、为确保仪器的精度及使用寿命,应做好防震、防尘、防潮湿、防腐蚀工作,

仪器室内(包括冰箱内)禁止存放易燃、易爆等危险品。

7、气瓶须存放在阴凉、干燥处,严禁明火,远离热源,搬运气瓶要轻拿轻放。

8、实验人员使用前必须仔细阅读仪器说明书,严格执行操作规范和使用安全

规范,精心操作,并按程序关机。实验结束后应按要求对仪器进行维护、保养,并

对仪器进行清洁。

9、使用有毒或挥发性试剂只能在通风橱中操作,不准在仪器室内使用。

实验室设备管理制度（精选篇2）

一、根据国家教委颁布的教学大纲和教材要求，会同实验教师制定实验教学

工作计划。精心设计实验方案，写好实验教案，师生共同努力，认真做好演示实

验和上好分组实验课，达到预期的教学效果，完成实验教学任务。

二、根据实验所需的教学仪器和材料，填写《演示实验通知单》和《学生分

组实验通知单》，分别提前三天和一周报实验室。全部演示实验和分组实验必须

课前预做，为顺利进行课堂教学做好充分准备。

三、进行演示实验时，实验装置要位于全班学生视野内，可见度大，便于学

生观察、理解。实验操作正确、规范，实验现象直观、准确，示范效果明显。注

意指导学生提高观察实验的能力，培养学生实事求是的严谨科学态度。

四、学生做实验前，教师应向学生讲清实验原理、实验目的、实验方法，指

导学生掌握操作要领及注意事项。在学生实验过程中，教师要加强辅导，引导学

生认真观察，积极思考，及时发现并纠正学生操作错误，确保实验安全、顺利进

行。启发学生用所学的知识分析实验现象，归纳实验结论，如实填写实验纪录。

实验结束后，要求学生按照“学生实验守则”中的规定，整理器材、药品，洗涤

玻璃仪器，搞好清洁卫生，完成实验报告。教师要尊重学生的实验成果，认真批

改实验报告。

五、要严格遵守实验操作规程，尤其对有一定危险的实验，教师须镇定自若，

操作熟练，动作协调，一丝不苟，严防事故发生，并应加强对学生进行安全教育。

六、要积极开展师生自制教具和课外科技活动，促进理科教学改革，充分调

动学生学习的主动性和积极性，努力提高学生素质。

七、努力创造条件，建立、健全实验教学考核体系。在实验教师的配合下，

认真做好学生平时、学期和年度的实验操作考核(考试)工作。

八、在实验教学中，运用现代化教学方法和手段优化教学过程，突出教材重

点，攻克难点，提高教育教学质量。

实验教师岗位职责

一、热爱本职工作，自觉执行《贵州省中、小学买验室工作章程》和有关规

章制度，努力学习政治理论，刻苦钻研业务，认真做好实验室工作，积极完成实

验教学任务，定期向领导汇报实验教学及仪器设备管理等情况。

二、与理科教师共同制定实验教学工作计划。熟悉教材，开全演示实验和学

生分组实验，并做好实验记录。

三、熟练掌握教学仪器设备的规格、型号、构造、性能、工作原理和使用方

法，熟悉实验材料和药品的性能;负责做好仪器设备的验收、保管、使用、保养、

维修和补充更新以及材料、药品的保管、使用、回收、报废和处理等工作，并能

及时妥善处理实验室突发事故。

四、努力创造条件，积极开展实验教学研究和师生共同制作教具活动，组织

学生开展多种形式的科技活动，发挥实验室的多功能作用，为当地经济建设服务。

五、建立健全实验室的各项规章制度，建立完整规范的实验室和实验教学管

理档案，认真做好各项基础资料的记录、整理和分类保存工作。

六、努力创造条件，配合任课教师健全实验教学考核体系，完成学生平时、

学期和年度实验操作考核(考试)工作。