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基于项目式学习课例：《简易暖宝宝的设计与制作》
1.项目背景
暖宝宝最早在70年代由日本人发明。它能在冬季为人体保温，还可以缓解腰痛、腿痛、肩痛和其他生理病痛。暖宝宝一般最高温度在63℃左右，平均温度在53℃，保温时间能有几小时甚至十几小时。暖宝宝的原理是什么材料是什么？如何延长发热时间？
2.项目目标
3.项目流程
4.驱动性问题
如何设计与制作一个安全性能高、发热时间长的暖宝宝？
5.项目实施过程
阶段
任务
内容
课时
聚焦情景
提出问题
了解暖宝宝相关知识
根据暖宝宝的使用说明，提出想要探索的问题。
1
梳理问题
形成项目
设计简易暖宝宝
通过阅读、咨询、搜索的方式，思考以下问题：①哪些方法能产生热量？②哪些化学药品混合可以产生热量？③选择适合做暖宝宝的材料。
调查资料
选择材料
选择可能适用的暖宝宝主发热材料
通过小组合作的方式，设计实验方案并进行实验，记录不同药品混合后温度随时间变化的数据；
通过组间数据对照，分析影响化学反应速率的因素。
2
产品制作
进行调试
制作简易的暖宝宝
根据评价标准，选择合适的其材料，设计与制作一个成本低廉、安全性能高、发热时间长、发热最高温度不超过65℃的便携式暖宝宝。
2
产品展示
选出最优
形成产品，展示产品
各小组介绍和展示产品，组间按产品评价标准量化打分。
评价讨论
优化迭代
改进暖宝宝
组间讨论，改进产品性能。
6.项目教学评价
《简易暖宝宝的实际与制作》项目化学习的过程性评价量表有自我评价、组员评价、团队评价；结果性评价有产品评价。
7.典型作品代表
小组设计图、实物展示及结果汇报
组别
项目
周奕澄组
林浩翔组
设计图
（结构成分）
产品模型
方法说明与结果汇报
用一张口罩无纺布和一张熔喷布作为正面，一张封口塑料袋作为反面，无纺布中的熔喷布可以缓慢透氧，塑料封口袋进一步减小铁粉与氧气接触面积，降低反应速度，降低最高温度，增长放热时间。
用完整的三层口罩做的外包装，用1g棉花包裹图中材料，适当减少铁粉用量，用订书机把口订上，然后揉暖宝宝。减少铁粉用量能减少发热量；三层口罩能降低透氧量，降低最高温度；棉花能增长保温时间。
发热持续时间（分）
10
15
最高温度（℃）
55.8
56.8
成本
（元）
0.2
0.286
产品总分
18
18
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