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幼儿园大班数学加法教案五篇

幼儿园大班数学加法教案五篇

作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案

有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园大班数学

加法教案五篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班数学加法教案五篇1

目标

复习100以内数的形成活动重难点能进行20以内的加法。

活动准备

加法板、红蓝定规尺、题卡。

前经验能进行10以内的加法。

活动过程

一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。

二、在线上活动:问答游戏10的合成

三、蒙氏数学工作内容—20以内的加法1、介绍活动名称与使用

教具,并将教具端放于桌上。

2、将红蓝定规尺依次取出,按9—1的顺序依次排列在加法板的左

侧;以同样方法将红色定规尺排列在右侧。

3、出示题卡:4+7=(背面写有答案11),把题卡放在加法板上方。

4、将蓝色定规尺4排在第一行,左侧与方格对齐(占用1~4的方格);

再取红色定规尺7,排在蓝色定规尺的后面(占用5~11的方格)。此时红

色定规尺的右端对着数字11。

5、教师把着数字11说:“4加上7等于11。”并数一下加法板上

的刻度,看是否正确,再将题目卡翻过来,确认自己的计算结果。

6、对照后,请幼儿将结果“11”写在题卡上,再将定规尺放回原来

的位置。

7、教师出示另一张题卡,请幼儿自己独立计算。

8、幼儿自己继续进行练习,直至不愿继续为止,收好教具与工作毯。

四、幼儿自由工作、教师指导。

活动备注：

活动延伸请幼儿相互配合进行出题做题。

幼儿园大班数学加法教案五篇2

活动目标：

1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法

算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的

三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重难点：

活动重点：看图学习7的加法

活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式

活动过程：

一、开火车：复习7的组成

师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让

我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X点开？

幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。

二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法

1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多

的问题

想考考我们小朋友，那我们就先去这座的城堡去看看好吗？

2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图谁愿意来

讲讲呀？

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后

就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作

师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只

在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚

一点。

4、总结：

师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么

回答的？（幼儿列的算式）老师记录

请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？

师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式

就是7的加法算式。

师：像1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数

不变，所以看到1+6=7马上就想到6+1=7，我们把他们称为朋友题，

同样我们看到2+5=7就会想到什么呢？看到…

三、内化迁移——游戏：买水果

1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了