苏教版六年级下册数学第三单元第1课《解决问题的策略（1）》课件（公开课）.pptxVIP

解决问题的策略（1）苏教版·六年级下册三

三年级上册三年级下册四年级上册四年级下册五年级下册五年级上册六年级上册从条件出发从问题出发列表画图列举转化假设我们学过了哪些解决问题的策略呢？

星河小学美术组男生人数占总人数的。已知女生有21人，男生有多少人？没有直接联系说说题中条件和问题，两个已知条件有直接联系吗？运用学过的策略分析数量关系，确定解答的思路。根据“男生人数占总人数的”，你能想到什么？

画图转化假设星河小学美术组男生人数占总人数的。已知女生有21人，男生有多少人？男生占女生21人?人女生占2份3份男生人数占总人数的。总人数有5份，男生人数占2份。女生人数占3份。男生人数和女生人数的比是2∶3。设总人数为x人。根据“总人数－男生人数＝女生人数”列方程。

星河小学美术组男生人数占总人数的。已知女生有21人，男生有多少人？理解题意画图男生占女生21人?人女生占2份3份21÷（1－）＝35（人）35×＝14（人）21÷3＝7（人）7×2＝14（人）男生人数占女生人数的女生人数占男生人数的根据列式。

星河小学美术组男生人数占总人数的。已知女生有21人，男生有多少人？理解题意21÷3＝7（人）7×2＝14（人）转化总人数有5份，男生人数占2份。女生人数占3份。男生人数占总人数的。男生人数和女生人数的比是2∶3。

解：设总人数是x人。x－x＝21＝21x＝3535×＝14（人）假设设总人数为x人。根据：“总人数－男生人数＝女生人数”列方程。星河小学美术组男生人数占总人数的。已知女生有21人，男生有多少人？理解题意

星河小学美术组男生人数占总人数的。已知女生有21人，男生有多少人？怎样检验结果是否正确？检验：14＋21＝35（人）14÷35＝答：男生有14人。理解题意

理解题意画图转化假设男生占女生21人?人女生占2份3份男生人数占总人数的。总人数有5份，男生人数占2份。男生人数和女生人数的比是2∶3。设总人数为x人。根据：“总人数－男生人数＝女生人数”列方程。21÷（1－）＝35（人）35×＝14（人）21÷3＝7（人）7×2＝14（人）解：设总人数是x人。x－x＝21＝21x＝3535×＝14（人）比较这几种思路，说说它们之间有什么样的联系和区别？

画图选择画图的策略，能使数量关系更直观，更清楚。转化把分数转化成比或份数，更容易理解数量之间的关系。假设用假设的策略列方程，可以表示出题目中的等量关系。回顾学习过程，说说怎样选择策略解决问题？复杂简单理解题意

1.看图填空。（1）一杯果汁，喝了，还剩。已喝的剩下的果汁的比是（）∶（）。（）（）（）（）253523已喝的与整杯果汁的比是______；剩下的与整杯果汁的比是______；2∶53∶5根据上面的分数和比，你还能想到哪些数量关系？知识点：分数与比的转化【教材P30练习五第1题】

（2）花彩带与红彩带长度的比是（）∶（）。花彩带比红彩带短，红彩带比花彩带长。（）（）（）（）572725花彩带占总长度的______；红彩带占总长度的______；从不同角度对数量关系进行分析，能拓宽解决问题的思路，有助于选择合适的策略解决问题。

2.赵大娘家养的公鸡与母鸡只数的比是4∶7，公鸡比母鸡少30只。赵大娘家养的公鸡有多少只?【教材P28练一练】画图公鸡:母鸡:？只30只30÷（7－4）×4＝40（只）答：公鸡有40只。转化公鸡与母鸡只数比是4∶7。公鸡比母鸡少。30÷＝70（只）70×＝40（只）假设母鸡只数－公鸡只数＝30只解：设公鸡x只。x－x＝30＝30x＝40

2.先根据题意把线段图补充完整，再解答。（1）一辆汽车从甲地开往乙地，已经行驶了全程的30%，离乙地还有140千米。这辆汽车行驶了多少千米?【教材P30练习五第2题】甲地乙地30%140千米？千米140÷7×3＝60（千米）检验：60÷（60＋140）×100%＝30%答：这辆汽车行驶了60千米。＝3∶10

（2）六年级生物小组养的白兔和黑兔只数的比是5∶3，白兔比黑兔多12只。白兔和黑兔一共有多少只?白兔黑兔12只？只答：白兔和黑兔一共有48只。12÷（5－3）＝12÷2＝6（只）6×（5＋3）＝6×8＝48（只）

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