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教育研习报告

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研习报告

实习年级 实习起止时间2018.9.12-2019.1.11

题目

中学物理教学设计研究及班主任工作的管理

引言

通过为期四个月的教育实习，在老师的带领下我们就在实习过程中遇到的各种问题和得到的收获谈谈自己的看法并且选取其中有代表性的内容跟大家起交流，主要从对新课教学、习题课设计以及班主任工作等方面展开讨论。

正文

一、教学工作研习

1、新课教学

课前进行教学设计，体现了一个老师对将要教授的课程内容的准备过程。台上一分钟，台下十年功，这充分证明了准备工作的重要性。在实习期间，我撰写并完成实际教学的课程中高中物理选修3-1第五章《磁场》的内容。

通过实践教学，我发现在新课的备课过程中需要关注与前面学习内容的衔接，并把握住本节课的教学重点，内容要讲细也要讲透，从学生的角度去分析这个知识点是否容易理解；而且时间的把控也是关键的一部分，有时候难以理解的内容可能要多花点时间，因此在备课的时候就要注意可调控的时间分配。

教学设计的流程符合教学目标的构建过程，教学过程也在经过指导老师的指导后进行了修改，自身对课堂讲解的语言也进行了设计，总体教学过程流畅的进行，学生也能积极配合教学活动，但经过课后反思过程发现仍然存在不足之处。

（1）存在的问题

导入不够创新，对重难点的把握不是很好。

学生课堂注意力不够集中，一方面可能是教学内容较为枯燥，注意力容易被分散。另一方面可能是班级学生的理解程度不足导致对本节课程内容难以理解导致听不懂或听不下去。

采用以教师为主导的教学模式，上课中太以自我为中心，没有关注到学生的学习状态，而学生通过老师被动的接受知识，也束缚了学生的

思维发展，使学生学习的主动性渐渐丧失。

（2）改进方法

对课程标准的理解还要在加强，今后要对教学经常反思，教学感想要做及时的记录，认真研究课程标准，抓住重难点。

需要在不影响教学内容的严谨性的情况下，增加教学的趣味性以此来不断提高学生的兴趣和集中注意力，鼓励学生独立思考问题，积极回答课堂问题，不断提高对所学知识的理解水平。

要逐步发掘多样的教学模式，注意学生科学精神和创新思维能力的培养。

2、习题课

（1） 存在的问题

需要充分的考虑每个选项的知识点，但有时候一些解题的方法没有考虑好，很容易导致学生听不懂。

本班的学生基础较差，需要一步步引导才能听懂一道题，导致讲不了太多题目。

并且通过后面的测试卷发现，上课反复强调的题目，在实际解题过程中还是不会做，通过询问发现他们对此题乃至此类型的解答毫无头绪。

（2） 改进方法

备知识。对布置的作业题进行认真研究，同类型习题跳跃性的进行讲解，对题目中的知识，方法进行梳理归类，安排好讲评题目的顺序。不能就题论题，直接讲解，应发散思维。注意引导学生思考并掌握解题的思维过程，对习题进行拓展，归纳和提升。

备学生。通过作业批阅并做好答题情况的统计工作，以此了解班级同学的学习状况，了解哪些知识点是薄弱难懂的地方，针对薄弱环节进行深入讲解，加强针对性，提高时效性。

备策略。先让学生思考后进行正确引导，留给学生合理的时间进行思考，是学生提高思维的灵活性和创新性。提问时要善于把题目按思维的进程，逐步分析，鼓励学生多发表看法。对学生产生不良的情绪，对学科失去兴趣，教师应在习题讲评过程中采取相应的策略，针对性的进行心

理或情感的教育。

二、班主任工作研习

1、 主题班会

开展主题班会是班主任工作中的重要组成部分，在开展教育实习的一学期中，我主持过两次主题班会，今天主要针对《增强消防意识，提高消防素质》主题班会进行分析。班会对象是高二年级的学生，学生自身有一定的消防意识以及自救意识，但对这方面的随机应变能力还有待提高。通过图片资料的展示，让学生知道最近发生的重大火灾并了解其惨重的后果。引导学生研读资料，了解和掌握一些关于防范火灾和在火灾中自救的基本知识。

（1） 存在的问题

准备不充足。PPT在展示过程中未调整好导致图片与字体变形，导致影响观看效果。

对学生的关注不够全面。在学生提出不同的逃生方法时，未及时给出作答，同样在上课过程中不能够对学生的回答进行及时的反馈。

（2） 改进方法

对所需要的材料进行细致检查并模拟主题班会过程，做好预备方案，以应对突发情况发生。

教师自身的随机应变能力以及口头表达能力有待加强。多与学生沟通交流，理解学生的想法，学会从学生的角度思考问题。

2、 交流沟通

学会与学生沟通是我们老师最应该掌握的一种技能。我们作为实习教师，与现阶段的高中学生年龄相差较少，更能够与他们产生共鸣。

（1） 存在的问题

我所带的班级是高二年级中的B类班级，部