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大班科学教案详案：望远镜教案及教学反思

大班科学教案详案：望远镜教案及教学反思

活动意图：

使幼儿对望远镜的基本结构有一个较深刻的了解，培育幼儿的动手动脑技能。

活动目标：

1、感知望远镜的基本构造，了解凸透镜和凹透镜的影像改变。

2、感知凸透镜和凹透镜的不同，了解凸透镜和凹透镜的应用。

3、通过制作望远镜，熬炼幼儿的独立完成试验的技能。

4、通过试验和制作，培育同学仔细细致的科学立场。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

采纳的科学方法：

提问法、探究发觉法、争论法。

幼儿材料：

望远镜开展图、凸透镜、凹透镜

老师材料：

同上

试验步骤：

1、如图将卡片抠下

2、如图将有线处折叠

3、如图将凸透镜凹透镜粘贴

4、如图将卡片粘贴，观测现象

活动过程：

(一)游戏导入

1、小伙伴们，你们喜爱玩水吗?我们来玩几种新的关于水的游戏，好吗?

2、讲解玩水游戏方法

(1)用滴管滴一滴水在画报纸的一个字上，透过水滴看字有什么改变?

(2)透过盛水的玻璃杯看画报纸上的字有什么改变?

(3)把装水的玻璃透亮碟放在有字的画报纸上，观测纸上的字有什么改变?

3、幼儿进行玩水游戏。

4、幼儿沟通在游戏过程中的发觉及问题。(凸透镜看物体，物体变大。凹透镜看物体，物体变小。)

(二)活动进行中

1、材料探究

认识凸透镜

(1)首先请幼儿观测感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凸透镜是什么样子的。

(2)提问：你们知道凸透镜有什么作用吗?

(3)用凸透镜观测书上的字体，请幼儿观测现象，并说一说凸透镜的特点：凸透镜可以形成放大的像。认识凹透镜

(1)首先请幼儿观测感受凸透镜的特点，摸一摸，说一说，凹透镜是什么样子的?跟凸透镜有什么不同?

(2)提问：你们知道凹透镜有什么作用吗?

(3)用凸透镜观测书上的字体，请幼儿观测现象，并说一说凸透镜的特点：凹透镜可以形成缩小的像。

(4)引导幼儿说一说，怎样用望远镜开展图制作望远镜的镜筒。

2、幼儿自由探究，老师指导幼儿操作。

3、总结：联系生活，认识望远镜的用途，

(三)互动课堂

水滴和放大镜可以把莱克放大。

(四)老师与幼儿一起总结，老师提问并进行作品展评

1、总结：望远镜是由一个凸透镜和一个凹透镜做成的。

2、提问：书中科学知多少部分，

3、作品展评：比比谁的望远镜看的最清晰。

(五)总结延伸

谈话：在生活中哪些地方需要用到望远镜呢?

(六)撕页、成品、袋子带回家。

活动反思：

联系幼儿生活实际。利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在幼儿日常生活的各个环节中，关注幼儿的需求、爱好、阅历,引导幼儿科学探究，对幼儿进行科学启蒙教育，使科学教育生活化，充分发挥幼儿的主动性和积极性，是对幼儿进行科学教育有效的、重要的，也是科学的途径和方法。

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