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《攀爬》教学反思.pdfVIP

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  • 2024-03-01 发布于湖北
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《攀爬》教学反思.pdf

    《攀爬》教学反思

    新课程标准认为，教师应成为学生学习的引导者、促进者、帮助者。这

    就要求教师在课堂上组织学生合作探究，激发他们的运动热情。美国合作学

    习理论权威约翰逊认为：课堂上学生之间的关系，比其他一切因素对学生发

    展和学业社会化都更有影响。要想学生在课堂上顺利合作，就必须培养他们

    具有合作精神，包括团结、协作的精神，良好的情感意志品质等，具有合作

    的技能。在此基础上教学生学会倾听、观察、表达，这是有效合作交流的前

    提。

    正确处理教学内容、努力优化教学过程，是实施好新教材的关键。我在教学

    中，运用“

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