大班音乐活动《猪小弟变干净了》PPT.pptxVIP

大班音乐活动《猪小弟变干净了》

活动背景与目的活动准备活动流程设计教学方法与手段活动实施与效果评估活动延伸与拓展

01活动背景与目的

活动背景幼儿园音乐教育音乐活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过音乐活动可以培养幼儿的审美能力、创造力和协作精神。《猪小弟变干净了》故事该故事是一个寓教于乐的童话故事，通过讲述猪小弟由脏变干净的过程，教育幼儿养成良好的卫生习惯。结合音乐与故事本次活动将音乐与故事相结合，以生动有趣的方式引导幼儿在音乐中感受故事的情节和角色，达到寓教于乐的目的。

03教育幼儿养成良好的卫生习惯通过故事情节的展现和音乐活动的引导，教育幼儿养成良好的卫生习惯，培养他们的自理能力和健康意识。01培养幼儿对音乐的兴趣和爱好通过丰富多彩的音乐活动，激发幼儿对音乐的兴趣和爱好，培养幼儿的音乐素养。02发展幼儿的音乐能力通过歌唱、舞蹈、器乐等音乐表现形式，提高幼儿的音乐表现力和创造力。活动目的

幼儿园大班幼儿本次活动主要针对幼儿园大班的幼儿，他们具有一定的音乐基础和认知能力，能够通过音乐活动更好地理解和感受故事情节。需要提高卫生习惯的幼儿对于卫生习惯较差的幼儿，通过本次活动可以在音乐和故事的引导下，逐步养成良好的卫生习惯。活动对象

02活动准备

筛选适合的音乐根据活动的目标和大班幼儿的年龄特点，筛选旋律优美、节奏明快、内容健康的音乐素材。音乐剪辑与编排对选定的音乐进行剪辑和编排，以适应活动的需要，如将歌曲进行改编、串烧等。收集不同风格的音乐从网络、音乐库等途径收集与活动主题相关的各种风格的音乐，如儿歌、流行音乐、轻音乐等。音乐素材收集与筛选

选择宽敞、明亮、安全的室内或室外场地，确保活动的顺利进行。选择合适的场地场地布置设备调试根据活动主题和流程，对场地进行布置，如设置表演区、观众席、道具摆放区等。检查音响、灯光、投影等设备是否正常运行，确保在活动中不会出现技术故障。030201场地布置与设备调试

根据活动的需要和参与人员的特长，明确各自的分工，如主持人、演员、音响师、摄影师等。明确人员分工对参与活动的人员进行必要的培训，如主持人需要熟悉活动流程和串词，演员需要熟悉音乐和表演内容等。培训相关人员各相关人员之间需要进行充分的沟通和协调，确保活动的顺利进行。协调配合人员分工与培训

03活动流程设计

简要讲述《猪小弟变干净了》的故事梗概，激发幼儿对活动的兴趣。故事讲述通过提问、讨论等方式，引导幼儿理解本次音乐活动的主题和目的。主题引入热身环节：激发兴趣，引入主题

播放《猪小弟变干净了》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。歌曲欣赏详细解析歌曲内容，帮助幼儿理解歌词含义，并引导幼儿模仿歌曲中的动作和表情。歌词解析分段教授歌曲，指导幼儿正确发音和演唱技巧，鼓励幼儿大胆表现。歌曲学唱学习环节：教授歌曲，引导模仿

分组排练各小组在负责人的带领下进行排练，教师巡回指导，协助解决排练中遇到的问题。分组准备将幼儿分成若干小组，每组选定一个负责人，共同商讨表演形式和分工。表演展示各小组依次上台表演，鼓励幼儿自信、大方地展示自己，同时引导其他幼儿认真观看并学习他人的优点。实践环节：分组表演，互动交流

成果回顾通过回放表演录像或照片，与幼儿共同回顾本次活动的成果，肯定每个幼儿的努力和进步。创新鼓励鼓励幼儿在今后的活动中继续发挥创造力，尝试更多新颖、有趣的表演形式和内容。同时，引导幼儿思考如何将所学知识和技能应用到实际生活中去。总结环节：回顾成果，鼓励创新

04教学方法与手段

在音乐活动中，教师首先进行动作和歌唱的示范，展示正确的音乐表现和技巧。学生观察教师的示范，并在教师的指导下进行模仿，逐渐掌握正确的音乐表现方式。示范教学法：教师示范，学生模仿学生模仿教师演示

通过布置环境、使用道具等手段，营造与音乐活动主题相关的情境，帮助学生更好地理解和感受音乐。情境创设在情境中，教师引导学生发挥想象力，将音乐与故事情节、角色形象等相结合，增强学生的音乐体验。引导想象情境教学法：创设情境，引导想象

游戏教学法：游戏互动，增强趣味游戏设计根据音乐活动的主题和内容，设计有趣的游戏环节，让学生在游戏中学习音乐知识和技能。互动参与鼓励学生积极参与游戏，通过游戏互动的方式增强学生的音乐表现力和团队协作能力。

05活动实施与效果评估

教师提前准备好音乐、道具、场地等，确保活动的顺利进行。活动准备通过讨论、分享等方式，引导学生深入理解音乐的主题和意义，培养学生的审美情趣和人文素养。活动延伸通过故事、游戏等方式，引导学生进入音乐活动的主题，激发学生的学习兴趣。活动导入播放《猪小弟变干净了》的音乐，让学生初步感受音乐的旋律和节奏。音乐欣赏学生根据音乐的节奏和旋律，进行舞蹈、表演等艺术表现，展现自己的音乐才华。音乐表现0201030405活动实施过程记录

教师认真观察学生的表现