五年级上册英语教案Unit1 B Let’s learn 人教PEP教育文档.docxVIP

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教材版本：PEP小学英语五年级上册第一单元

课题 Unit1What’shelike?

PartBLet’slearn

课型 主备人

Let’scheck

备课时间

复备教师

一、课程标准

能根据听到的词句识别和指认图片和实物；并在此基础上认读所学词语；

能交流简单的个人信息。

能正确书写单词。二、教材解析

PartA部分已经学习的形容性格的词汇及句型Whoisyour…teacher?Isheyoung?及其答语Yes,heis./No,heisn’t，本课时在此基础上，进一步学习有关人物性格的词汇polite,shy,helpful,clever,hard-working，学会使用What’shelike?询问别人的外貌和性格特点，并能用He/Sheis...进行回答。该句型已经在上一课时的情景对话中学习过，本课时可以使用新学词汇进行练习。

三、目标预设

借助图片，能听、说、认读描述人物性格的单词 polite,shy,helpful,clever,hard-working，并巩固复习学过的词汇；

恰当运用What’shelike?Heishard-working.展开对话，并能做出适当回答。

规范书写所学词汇和句型，注意大小写和标点符号。四、重难点预设

在句型中，What’shelike?和Heis...中单数he,she和复数they以及系动词is,are

的搭配将是学生在口语中容易出错的地方。

对于后进生，先鼓励他们用单数操练，对复数形式不做硬性要求。五、评价设计

用听音跟读、pairwork,groupwork，game等活动检测目标1的达成情况；

用角色扮演的形式，在情境中利用所学词汇自创对话，或者利用matchandsay

检测目标2的达成情况；

要求学生书写新授词汇3遍，并在书写过程中观察学生书写情况，及时提醒学

生注意大小写和标点符号。六、教学设计

教学环节

Revision

教学预设

一、热身/复习

（Warm-up/Revision）

Showthewordsandpictures,studentstrytoread.

导入：guessinggame

Whoishe?What’shelike?

ShowthepictureofYiXiumonk.Andlearntheword:clever

通过Guessinggame导入新词：hard-working shyhelpful.

二、呈现新课

（Presentation）

Preparesomepicturestoexplain“shy”orpolite

Listenandreadthewordsandtheshorttalk.

Makeasentencewiththesewordsinpairs.(groupcompetition)

Matchandsay:

Canyousayasentencetodescribethepictures?

What’she/shelike?

He/sheispolite.(shy hard-working clever helpful)

Let’scheck:

三、趣味操练（Practice）(1)Listenandcircle

MissChenisamaths/scienceteacher.MrGrayisamusic/Chineseteacher.

(2)Listenagainandanswer

What’sMissChenlike?What’sMrGraylike?

Writetheanswersonthebook.

Copythenewwordsandsentencesonthenotebook.

使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。

四、小结（Summary）

Watchtheblackboard,invitesomestudentstosumupthemainideasofthisperiod.

1.Listenandreadthenewwordsandtheshorttalk;

五、作业设计 2.Copythenewwords3timesormakesentenceswitheach

wordsonthenotebook.

六、