藏戏教学设计.docxVIP

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六年级语文第一单元教学设计

学校隆德县第三小学教材版本部编版

课题

4*藏戏

授课人

授课类型

略读

课时

一课时

班级

时间

设计理念

这是一篇略读课文，主要以引导学生自主探究为重点，让学生多读几遍，了解藏戏的形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。在自主阅读的基础上，引导学生在把握整体内容的前提下，弄清文章是从哪几个方面介绍藏戏的，并用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色，感受藏戏独特的魅力和它带给人们的艺术享受。

学情分析

学生之前并没有过多的的了解过藏戏，但就本文而言，他们已有的阅读基础足以解决问题。

教学目标

1.学习并积累“鼻祖、吞噬、演绎、随心所欲”等词语和优美的语句。

2.默读课文，了解藏戏的特色和形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。

重点难点

了解藏戏的特色和形成过程，体会藏戏独具特色的艺术形式。

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教学方法

自主学习法、合作探究法、讲授法

互联网运用

教学助手

教

学

过

程

教

学

过

程

一、激趣导入新课（5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

观看录像，感受丰富的戏曲种类。

听一听，看一看，你能说出这些戏曲的名称吗？

2.其实，还有一个剧种，