部编人教版2021-2022学年度上学期七年级历史上册期末检测质量分析报告.pdfVIP

部编人教版七年级上册期末验收七年级历史试卷分报告

填写人：填表时间：2022.01

年及格率优秀率备注

任课教师在籍人数参考人数平均分

级人数比率人数比率

七828243.486680.492514.63

一、试卷整体评价，逐题分析：

1.本套试卷是县教师进修学校统一命题，试题符合新课

标要求,试题能扣紧教材,设计新颖，有梯度，试卷的知识覆

盖面大，注重考查基础，重视应用，凸显能力，渗透德育。

以学科的重点内容为核心，紧跟时代脉搏，设问巧妙，立意

高远。考察了学生对知识和技能的理解与应用能力，达到了

考查创新意识、应用意识、综合能力的目的，有利于激发学

生创造性思维，有利于发挥试卷对历史教学的正确导向作

用。试题设置了适量的开放性、时代性、综合性试题，加强

与社会生活、学生经验的联系，增强问题的趣味性、真实性

和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解实

际问题的能力。

2.试题角度新颖，表现在选择题和材料分析题上，都有

一个题引，引导学生走近历史，感悟历史，进而考察学生再

认历史，理解历史的能力。

3.试题体现了生活化色彩，从生活中切入，引导学生感

知历史是过去的现在，现在是将来的历史，历史离我们并不

遥远，就在我们身边。这种切入点符合七年级学生认知水平，

易于激起学生的兴趣。

4.试题体现了对学生学习历史方法的一种归纳引导，如：

第二大题归纳列举题,第二大题16小题关于汉武帝巩固大一

统王朝内容的思维导图、17小题的年代尺，第四大题的历史

地理图表归纳学习方法。

5.试题体现了历史学科的育人功能，培养学生的爱国主

义，增强学生的民族自豪感；是在分析史实的基础上，加以

延伸，要求谈认识，体会，启示等，旨在培养学生的发散思

维，培养学生良好的意志品质，这些润物无声，起到了潜移

默化的思想教育的作用。

6.试题体现了较强的时代性特点。关注社会热点，紧密

结合社会现实，回顾历史，联系今天，史为今用是近几年历

史命题的重要特点，本次试题也体现了这一特点。

二、验收发现的问题，错题类型分析：

全年级参考人数82人，满分60分。平均分43.48分，

优秀率14.63％，及格率80.49%。第一大题选择题、第四大

题综合探究题得分情况较好.其中第一大题的1、2、3、4、5、

9、10小题，第二题的第11题、第三题的第15题,第四大题

的第18题得分率高，总体上第一大题的得分率最高，而第6、

7题，第1小题的(2）小问。第16题经济方面的大一统措施

里的第3小点（全国统一调配物价，平抑物价）失分率较高。

学生答题情况具体分析：

1.从考试结果上看来，整体情况正常，单选题得分率较

高，反映出最基本的知识点还是能够掌握，而有部分题目由

于知识面大且容量多，学生对各课知识点掌握不牢靠，相近

知识点易混淆。选择题失分最多的当是第6、7小题。这是

因为我平时授课时训练了，但复习时提及较少。

2.归纳列举题得分不太理想，反映出来的主要问题有：

在审题上还存在一定的问题。如第11题让学生写出朝

代的建立者，而有的学生答成暴君亦或各朝代答串，第13

小题让写科学家人物，很多学生写错字，因此很多学生丢分。

3.材料分析题得分情况一般，情况如下，1）阅读面狭

窄，相关知识太少。知识点书上是有的，可能学生在阅读材

料时一时无法与之相联系，加上又缺乏相关的课外知识，可

能连答都不知道怎样下笔，因而失分。2）历史基础知识

欠缺，学科基本素养不够。

4.材料题与问答题反映出的共同问题是：语言运用、组

织不过关，书写潦草，语文素养较差。从卷面上看，东拉西

扯、用词不当、逻辑混、文不对题、前言不搭后语等问题

十分突出。

5.组合探究题学生得分情况较为理想，特别的18题，

原因是期末复习时做了具体复习，同时学生的18题由于试

题的史地知识相融合加之试题做了有益于学生分析的描述，

因而学生得分较高。

三、今后改进教学工作的做法、设想。

1.