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《语文》课程标准

课程编码：GGJC01课程类别：公共基础课

授课单位：语文教研组适用专业：中专医学检验、医学影像专业

学时：130学时

编写执笔人及编写日期：温煜,其中课程内容及教学设计执笔者：温煜、宋红欣、刘春雷、王向萍、田亚磊、申宏众、杨明清、

曹瑞英、孙兴锐2014.12

一、课程定位

语文是人类活动的重要交际工具，也是人类文化的重要组成部分，是工具性和人文性的统一。

语文课程是卫校三年制医学检验、医学影像专业学生必修的文化基础课程。它是学好许多课程的工具课；它是学生形成学习能力、

培养审美情趣、学会人际交往的基础课；它是提高人文素质、培养健康人格、完善职业素养、培养良好行为习惯和综合职业能力的综

合课。对学生的继续学习和终身发展起着奠基的作用。

二、课程设计思路

1.本课程一要“培养学生基本科学文化素养”，二要“服务学生专业学习及技能”，三要促进学生的“终身发展“的整体功能定

位。三个模块是一个整体而又各有侧重，这种既立足整体又有相对独立性的教学有利于形成鲜明的职教特色。

2.课程目标、内容及教学设计、评价意见，以语文素养的整体提高、职业素质及道德规范的基本形成为核心，按知识与能力，过

程与方法，情感、态度与价值观等来设计。

3.课程内容以校本教材上册第一单元为例。

4.实施建议部分，对教材编写、教学建议、评价意见、保障措施提出实施原则、方法和策略，同时为具体实施留有创造的空间。

三、与其他课程的关系

1

本课程需要与专业课同步进行，可以启发学生知道语文课对培养专业素养及专业技能、医德医风等所起的不可或缺、举足轻重的

作用。其他无论是文化课还是基础课、专业课，语文课所起的的工具性作用同样重要和必要。

先修课程名称德育体育

同步课程名称相关专业课

四、课程目标

1.总目标

（1）热爱祖国的语言文字，认识中华文化的博大精深，努力吸收民族文化的智慧和人类优秀文化的养分。进一步端正学习态度，

树立学习的自信心，激发学习热情，养成良好的道德修养、健康的审美情趣和健全的人格，正确的价值观。培养社会责任感。

（2）掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，正确理解和运用规范语言，具有适应现代社会就业的基本能力。

（3）养成良好的学习习惯，培养实事求是、科学的精神，提高自己的文化素养。

2.分目标

（1）知识与能力

知识

1巩固3500个常用汉字的识字量，书写正确、规范，养成查字典的好习惯；

2加强词语的积累和运用，能结合具体的语言环境辨析词语的含义；

③掌握与教材有关的文学常识；

④具备诗歌理解能力，能够较流利地朗读。

2

⑤掌握常用的文言实词和虚词的解释和用法；

能力

阅读能力——能比较熟练地品读记叙文、说明文、议论文；能阅读浅显的文言文。能根据职业岗位的特点与需求选择阅读内容，

养成边读边想的阅读习惯，有一定阅读速度；具有一定的欣赏能力、审美能力和评析水平。

（2）过程与方法

①重视学习过程，懂得语文学习须经历循序渐进、日积月累、反复训练的过程。

②了解自身的学习优势和不足，关注在原有基础上的提高与进步，体验成功的快乐。

③积极参与师生教学互动、重视课堂内外结合，提高学习效率，增加语言实践，不断总结经验，探求切实有效的学习方法。

（3）情感、态度与价值观

1热爱祖国语言文字，培养爱国主义热情，提高审美情趣，具有丰富健康的情感。

2医疗卫生行业的“职业素质“比”专业技能“更实用；”职业精神“比”专业理论“更重要。所以具备科学、客观、实事求是

的优秀品质至关重要。

五、课程内容及教学设计（以语文校本教材（上册）第一单元为例)

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上册第一单元

课程内容课程评价目标(知识、技能、态度)评价方式与方法考核依据权重