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小学生家庭作业公告制度

杨赵小学小学生家庭作业公告制度

一、指导思想：

为深入贯彻落实省教育厅《关于建立义务阶段学校学生家庭作业

公示制度的通知》

和市、县教育局等文件精神，进一步更新教育观念，树立正确的

教育质量观，规范办学行为，提高教育质量，切实减轻学生过重课业

负担，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，

促进学生全面发展，特制定本方案。

二、减负工作领导小组：

组长：高艳

副组长：刘叶

陈新院

成员：全体教师

三、减负具体要求：

1、严格执行课程计划。不得随意增减课程门类、难度和课时，不

得增加周活动

总量。不加课或变相加课；任何老师不能以任何方式挤占或挪用

音、体、美等课

程。

2、控制学生在校时间。学生在校活动时间不得超过

小时/天。

3、控制学生作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业，三、四

年级每天书面

作业总量不超过

分钟，五、六年级不超过

分钟。

4、不得利用节假日（含双休日、寒暑假）组织学生集体补课或上

新。

5、控制考试次数。控制教辅用书。不得向学生推荐或变相推荐各

类资料与习题集。

四、检查要求与办法：

1、成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人。

2、与教师签定责任状，落实减负工作责任。

3、制定减负工作的实施方案。

4、检查办法：行政人员加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检

查学生课堂作

业是否适量；找学生座谈并抽查家庭作业，是否超量，是否控制

在规定时间内；

检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集；不定期召开

学生座谈会，了

解减负情况，纳入教学常规绩效考核。

五、“减负”八举措：

1、健全制度，落实“减负”责任。

实行减负工作责任制，校长为“减负”工作第一负责人，小组成

员各负其责，各司其职，层层落实，责任到人。实行部门问责制，把

“减负”具体工作落实到

每个部门和每一位教师。学校与全体教师签订减负责任书。

2、定期检查，并将检查结果存入档案，作为履职考核的重要内容。

一查教案，每月检查一次；二查作业量及批改情况，两周抽查一

次，一月普查

一次。

3、推行学生作业审批制度、公示制度。

严格控制学生课外作业量。提倡布置活动性、实践性家庭作业。

倡导因人而

异的作业，逐步推出个性化作业。严格控制学生的作业总量。

（1）

布置作业，在“质”上狠下功夫：

做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，

已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作

业。

（2）布置作业，在“量”上要适当：认真多做题，确有提高成绩

之效。但凭“题海”

取胜，负担过重，会事倍功半。每天的作业量要严格控制，平时

的小练笔，应该

做到随堂完成，不留到课外去。

（3）作业布置要讲究“活”

：在布置作业时，有时就将要做的题先整理一下，设计一些一题

多问、一题多解、一题多变、补充条件、补充问题、自编题型，使

学生觉得“玩”之有味，而且看上去只有一题，心理上好承受一

些。

（4）作业布置要从“实”出发：作业布置要结合本班学生实际情

况，不搞一

刀切，因材而定，分类要求，尽量避免一些偏、繁、难、旧，不

合实际的题目。

可因人而异，与学生沟通，形成反馈机制，作业设计具有一定的

梯度，以适应不

同程度学生来完成，设计一些难度不同的必做题，选作题、深化

题，这种有梯度的作业能使不同学生发挥各自的潜能。

（5）作业布置要少而精：学生最忌作业多而繁，要掌握学生心理

特点，根据

当天所学内容，重点突出、难点突破，精心设计一些举一反三，

触类旁通的题目，不随心所欲、信心拈来，搞题海战、疲劳战，尽量

做到心中有数，不遗漏知识点。

4、加强教师培训，组织学习，提高认识。组织全校教师认真学习

相关文件精神，明确任务和要求，统一思想和认识，充分认识到给学

生减负的重要性和必要性，增强做好减负工作的