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英语试卷分析

篇一：英语试卷分析(共七篇)

三年级英语期末试卷分析

一、整体来看。

本次命题表达素质教育要求，加强内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的根底知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题的特点。

1、注重了根底知识的考查

试卷中能充分表达考查学生根底知识为主要目标的命题原那么，坚持依据于课本，对于一些学生必须掌握的根底知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、二题、三题、五题；笔试题的一题、三题、四题，因为这些根底知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的根底。

2、英语教学与学生的生活实际相联系

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样表达了贴近学生生活的原那么，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分表达了素质教育的内涵，特别是笔试局部的二题中的仿例拼写地名，重视了对学生书写的能力，以及与语文学科的整合，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、各大题的分析与探究。

1、听力局部

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反响能力。共六大块内容，分别为：一听音标号；二听音判断；三、听音连线；四、听音选择；五听音涂色；六、听音排序。其得分率为85%左右，失分较多的是第四大题题，失分的主要原因是录音不清晰。学生反映这一题的录音模糊不清。还有就是第四大题第四小题，文化局部内容，由于教师平时的教学不够重视导致局部学生没能较好完成选择。

2、笔试局部

笔试局部主要考查学生的语言根底知识和根本技能，包括字母、词、句的正确运用和读写能力的考查。共四大块内容，分别为：一、正确抄写下面字母。此题的得分率为90%。失分原因是局部学生书写印刷体。二、仿例拼写地名。此题的得分率是75%。局部学生拼音较差，不能拼出正确地名；大局部学生不了解书写地名的正确格式，如：开头第一个字母没大写；两个字空间空格等。学生平时没有接触过类似题型，教师也没有拓展，导致严重失分。三、看图选择正确的单词。此题的得分率为95%，学生整体完成情况较好，只是小局部学生将第六小题的hand选成head。四、连一连，此题的得分率是90%。

从整个笔试局部的分析来看，学生的根底知识与运用局部比期中要好，但普遍还存在着以下几方面的问题。1)学生掌握了根底知识，但还不能灵活运用。2)知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。3)语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

四、今后努力的方向

1、努力更新语言教学观念，以学生开展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的时机，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习气氛，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓根底，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的根底上，注意抓好学生的写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼。

4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心你的付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来越好。

三年级上册期中测试试卷分析

本次三年级英语试卷有听力和笔试两局部组成，总分100分，其中听力45分，笔试55分。本次考试的题型为图片认读、语言交际、看写、语言描述等五个题型.图片认读主要考核学生认读单词的能力，语言交际主要考核学生用英语交际的能力，看写主要考察学生对于二十六个字母的掌握情况,语言描述主要考察的是学生在具体情境中英语的使用,以上均是对学生根底知识的考查。试卷题型多样灵活，难易适中，注重考查学生的根底知识，大局部同学掌握较好。

1、听力局部

听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反映能力。

第一题，听音,选出听到的单词。比拟容易，绝大多数学生都正确。

第二题，听音,选出与你听到内容相符的图片。这道题首先要求学生把图看懂,其次,能够理解录音内容,最后再判断图片是否与录音相符，大局部学生完成得不错,正确率很高.只是第五小题有小局部同学未能将国旗的颜色与实际联系起来，导致丢分。

第三题，听音,选出你所听到的