2.2《数射线（千）》（教学课件）二年级+数学下册+沪教版(第二课时）.pptxVIP

数射线（千）小学数学·二年级（下）沪教版·第二单元第二课时

学生能够掌握数射线的数法，理解数的顺序和大小关系。通过观察、操作和思考，培养学生的动手能力和思维能力。培养学生对数学的兴趣，体验数学在生活中的实际应用。

重理解数射线的概念和原理。掌握数射线的数法，理解数的顺序和大小关系。

106132149165171183199

(1)写出字母a所表示的数。(2)写出字母b所表示的数。100110a106字母a在100右边的第6个小格处，在100的基础上再数6个数，101，102，103，104，105，106，所以字母a所表示的数是106。130140b132字母b在130右边的第2个小格处，在130的基础上再数2个数，131，132，所以字母b所表示的数是132。

(3)用同样的方法写出其他字母所表示的数。140150160170180190200cdefg149165171183199小结：先在数射线上找出给定字母左边标出的数，再数出给定字母的位置，数到几，给定字母所表示的数就是几。

例比较大小，在内填入“＜”“＝”“＞”。128182546564801810789879991919212221665656835853789978912219

方法一先在数射线上找到两个数的位置，再根据右边的数比左边的数大得出答案。方法展示(以128218、912219为例)128182()()128182219912()()912219小大小大＜＞

方法二位数相同，先比较百位，百位上的数大的就大。百位上的数相同就比较十位，十位上的数大的就大。十位相同就比较个位，个位上的数大的就大。128182百位上的数相同，比较十位十位上2＜8，所以128＜182912219百位上9＞2，所以912＞219

例比较大小，在内填入“＜”“＝”“＞”。128182546564801810789879991919212221665656835853789978912219＜＞＜＜＜＜＞＜＜＞

与202相邻的数和相邻的整十数分别是几呢？相邻数（）202（）相邻的整十数（）202（）201203200210

202相邻数（）202（）201203相邻的整十数（）202（）200210-2+8

350相邻数（）350（）349351相邻的整十数（）350（）340360-10+10整十数

课本第16页--③508,509,510500,509,510598,599,600590,599,600609,610,611600,610,620649,650,651640,650,660

想一想，找一找在数射线上，哪个数在0和600的正中位置？0100200300400500600700800900100050150250350450550650750850950在数射线上，哪个数在770和820的正中位置？

按规律数数的方法：根据给出的数找出排列规律，然后按规律数出要求的数。找与一个数相邻的数，即找出这个数的前一个数和后一个数；找与一个数相邻的整十数，即找出这个数的前一个整十数和后一个整十数。在数射线上，前一个数比后一个数小1，后一个数比前一个数大1。在同一条数射线上，前面的数一定比后面的数小，后面的数一定比前面的数大。

千位以内数大小比较的方法：先比较位数，位数不同，位数多的数就大；如果位数相同，就比较百位上的数，百位上的数大，这个数就大；如果百位上的数也相同，就比较下一位上的数，直到比较出大小为止。

求一个数加几或减几能得到相邻的整十、整百数，可以借助数射线找到这个数和整十、整百数的位置，移动几个小格得到相邻的整十、整百数就加几或减几；移动几个大格得到相邻的整十、整百数、就加几十或减几十。(数射线上每个小格表示1，每个大格表示10)求一个数加上几得到1000，可以利用数的组成来计算。

给下面的小猪按照体重排排队（单位：千克），并说说你是怎么想的：4081000360172127由重到轻排队:36010001721274081919

写出下面各数相邻数与相邻的整十数：350509599610650349，350，351340，350，3