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小学体育五年级知识树;体育课程的性质
体育课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
;;一、体育课程的目标
;2020/11/30;
学
段
目
标
;（1）、运动参与目标
这一目标是学生增强体能，发展运动技能、改善健康状况、形成良好生活方式的重要途径。我们在体育教学中应十分重视促进学生自觉参与体育活动，掌握和应用科学锻炼身体的方法，提高自主学习和锻炼能力，形成坚持体育锻炼的习惯，增强终身体育和保持健康的意识。运动参与目标的要求是，第一，学生自觉参与体育锻炼；第二，学生能应用科学的方法参加体育锻炼。;（2）、运动技能目标
这一目标体现了体育与健康课程以身体练习为主的基本特征，学习运动技能是实现体育课程其它目标的主要手段之一。它的要求是，第一，学习体育运动知识；第二，掌握运动机能和方法；第三，增强安全意识和防范能力。;（3）、身体健康目标
这一目标与学生的体能状况紧密相关，学生良好的体能是通过长期锻炼获得的。因此，我们在体育教学中应高度重视学生体能的发展，增强学生的自我保健和预防疾病的意识，提高改善身体健康的能力，逐步形成健康的生活方式，以有效提高学生的身体健康水平。它的要求是，第一，掌握基本的保健知识和方法；第二，塑造良好体形和身体姿态；第三，全面发展体能与健康能力；第四，提高适应自然环境的能力。;（4）、心理健康与社会适应目标;内容标准
1、符合学生身心发展、年龄
和性别特征。
2、运动形式活泼，能激发学习兴趣。
3、具有健身性、知识性和科学性。
4、对增强体能、增进健康有较强
的实效性。
5、简单易行。;;;小球类与游戏;二、编写特点
;小学水平二体育与健康知识结构;第一章：基本体操;第二章：走跑与游戏;第三章：跳跃与游戏;第四章：投掷与游戏;第五章：技巧与器械练习;第六章：小球类;乒乓球;小篮球;???足球;第七章：武术;体育健康常识（1）;体育健康常识（2）;体育健康常识（3）;四、立体式整合;;;;;;
结束语：
体育的特点是竞争，体育的灵魂是健康。
体育的终极目标是：
让人类生活更加美好、更加幸福。
;汇报结束
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