心理健康设计教案.pptxVIP

大家好第一页，共49页。中学心理健康教育课程设计衡水学院教育系李英霞第二页，共49页。开展心理健康课的重要性中学心理健康教育课的特点中学生心理健康教育的目标心理健康课程的组织中学心理健康课的教学方法中小学心理健康教育活动课的设计心理健康教育课的评价第三页，共49页。开展心理健康课的重要性“三个打鱼人的故事”

授之以鱼不如授之以渔第四页，共49页。联合国专家曾预言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”第五页，共49页。中学心理健康教育课的特点（一）活动性以活动促发展第六页，共49页。（二）辅导性解铃还须系铃人第七页，共49页。约哈里窗户第八页，共49页。（三）发展性最近发展区第九页，共49页。天下第一难事1973年，美国《电视指南》杂志向洛杉矶市民征集“天下第一难事”，分析5万多份答卷后，人们发现，人人都有一本难念的经：一位6岁的男孩认为，在厨房偷吃果酱时，不被妈妈知道，是天下第一难事。一位16岁的少女认为，让那些在大街上穿着溜冰鞋的男孩子见到她时不吹口哨，是天下第一难事。一位26岁的军人认为，当年结束越南战争，是天下第一难事。一位36岁的母亲认为，能在同一个地方找到儿子的两只袜子，是天下第一难事。一位46岁的男子认为，让他爱唠叨的妻子闭嘴一刻钟，是天下第一难事。一位56岁的处女认为，与男士交往时，能避免误会，是天下第一难事。一对96岁的老夫妇认为，养好一条狗，是天下第一难事。……人人都有一本难念的经：年龄不同，“难念的经”也不同。第十页，共49页。三、中学生心理健康教育的目标（一）总目标：学会认知、学会做事、学会共同生活、学会发展中学生心理健康教育的基本内容包括八个方面：（1）学习心理健康教育（2）健康情感教育（3）坚强意志教育（4）人际适应教育第十一页，共49页。（5）反应适度教育（6）青春期心理健康教育（7）升学与择业心理健康教育（8）健全人格教育第十二页，共49页。（二）活动设计示例1、健康人生美好未来2、欣赏自己，欣赏他人3、让别人保留面子4、了解并把握自己的情绪第十三页，共49页。四、心理健康课程的组织1．课前准备（1）掌握心理健康教育的有关知识技能（2）了解教学对象即学生的背景材料（3）先行接触（4）设置助手第十四页，共49页。2、课堂组织（1）课堂开始（导入）①预热方法②澄清方法③介绍方法第十五页，共49页。（2）教学过程①引导方法在教学过程中，为了使学生在问题上能寻求较好的答案，教师在学生思考的前后，给予一些启发性的话②反馈方法教师把握学生所表达的思想感情，并将其反馈给学生，使学生知道教师是理解他的第十六页，共49页。③明朗化教师把学生模糊、隐含、未能明白表达的感觉说出来④面质促使其自我思考，勇敢面对现实第十七页，共49页。（3）课程结束①回顾与检讨教师与学生共同回顾进行过什么活动，有什么心得，有什么意见。②计划与展望教师与学生共同探讨今后应该做些什么，对未来的学习、生活或工作有什么打算，以明确今后努力的方向、目标和具体措施。第十八页，共49页。③祝福与道别教师与学生、同学与同学之间可以用小卡片或小礼物彼此祝福、道别，以维持和发展相互间的友谊。第十九页，共49页。（二）课堂组织的注意事项1、要掌握基本的教学技巧（1）提问的技巧------要善于运用投射效应（2）评价的技巧------要善于表述理解、认同和欣赏（3）设计的技巧------要善于把握问题的关键第二十页，共49页。2、客观地处理事件3、以温暖、尊重、同情和接纳的态度对待每一个学生4、不要采取权威的态度压制学生5、在教学活动中，教师应尽量表现出幽默，吸引更多的同学参与和投入。6、具有教学的机智7、在团体活动中，教师的指导要适当第二十一页，共49页。五、中学心理健康课的教学方法（一）认知式认知式就是引导学生学习正确的认知方式，通过学生的感知、想象、思维等认知活动实现活动目标。1、故事联想式第二十二页，共49页。亲子关系：老师讲了三个故事:?1.他很爱她。她细细的瓜子脸，弯弯的娥眉，面容白哲，美丽动人。可是有一天，她不幸遇上了车祸，痊愈后，脸上留下了几道大大的丑陋疤痕。请问，他会一如既往地爱她吗A.他一定会B.他一定不会C.他可能会?2.她很爱他。他是商界的精英，儒雅沉稳，敢打敢拼。一场经济危机，他破产了。请问，她还会像以前一样爱他吗A.她一定会B.她一定不会C.她可能会第二十三页，共49页。2、讨论一澄清式（1）专题讨论。（2）辩论。（3）脑力激荡（4）配对讨论（5）635讨论第二十四页，共49页。（二）情境式通过提供、创设一些具体的情境，引导学生体验、感悟。情境分为氛围式情境和情节式情境两种类型。1、氛围式2、角