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《教育研究方法》教学大纲

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课程名称及代码：教育研究方课程学分与学时：2分/32学时（课堂讲授32学时，实验实践0学时，自主学习0学时）

先修课程：教育学、教育心理学

适用专业：会计学（职教师资）

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一、课程性质、目的与任务

1.课程性质

《教育研究方法》是会计职教师资专业开设的一门教师教育专业选修课程。该课程在介绍教育研究的概念、价值、特性、研究对象等基本知识的基础上，从纵向上，系统介绍选题到教育研究成果的表述各阶段的基本理论与方法，从横向上，介绍教育研究中常用的几种方法的原理、方法、操作技术，以使学生掌握教育研究的基本技能，初步具备教育研究的能力。

2.课程教学目的与任务

通过本课程的学习，使学生充分认识教育研究在教育教学工作、教育改革及发展中的重要作用，形成教育研究意识；理解科学主义研究范式与人本主义研究范式的优势与局限，了解教育研究方法的发展动态；掌握教育研究过程各阶段的基本理论与方法及实验研究、观察研究、调查研究、测量研究、个案研究、行动研究等教育研究中常用方式、方法的理论、方法、操作技术，初步形成教育研究能力；掌握研究报告与学术论文的撰写方法。

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二、教学内容与学时分配

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第一章教育研究方法的意义和过程（4学时）

第一节教育研究的意义

一、教育研究是教育变革自身的要求

二、教育研究是新世纪教育工作者的必备素质

第二节??教育研究的过程与研究过程中的活动

一、教育研究的过程

二、研究过程中的活动

第三节?教育研究方法的界说

一、科学方法论与科学方法

二、讲究科学研究方法的重要性

三、教育研究与教育研究方法

第四节?教育研究的分类

一、基础研究和应用研究

二、定性研究和定量研究

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第二章研究问题的确定（4学时）

第一节??研究问题的选择

一、选择和确定研究问题的意义

二、选择研究问题应遵循的原则

三、研究问题的来源

四、选择研究问题的几个注意事项

第二节?研究问题的陈述

一、研究问题的陈述

二、变量与常量

三、假设与问题的陈述

第三节?研究课题的论证

一、课题论证的意义

二、课题论证报告的格式与内容

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第三章查阅文献（4学时）

第一节??查阅文献活动

一、查阅文献的意义

二、查阅文献过程

第二节??集中和总结信息

一、书目登记

二、摘要或总结

第三节?解释和利用信息

一、批判性阅读

二、写综述

三、列参考文献

四、准备文献目录

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第四章?研究设计（4学时）

第一节?定量研究设计的基本内容

一、明确研究目的与选择研究对象

二、选择研究方法与设计方式

三、确定研究变量与观测指标

四、选择研究工具与材料

五、制定研究程序与选择研究环境

六、考虑数据整理与统计分析的方法

第二节?研究对象的确定与选择

一、抽样的意义与原则

二、抽样的一般程序与方法

第三节?研究变量的确定

一、变量的基本类型

二、研究变量的选择

三、变量的测量水平

第四节?操作定义的设计

一、操作定义及其特征

二、操作定义的作用

三、操作定义设计的原则

四、操作定义设计的方法

第五节?研究设计的标准

一、研究的信度

二、研究的效度

三、信度与效度的关系

第六节?定性研究设计

一、定性研究设计中的几个重要概念

二、定性研究的一般过程

三、定性研究中的伦理问题

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第五章??实验研究?（4学时）

第一节?实验研究概述

一、实验研究的含义

二、实验研究的逻辑框架

三、实验研究的特点

四、实验研究的类型

第二节??教育实验的效度

一、教育实验的内在效度

二、教育实验的外部效度

第三节??真实验设计

一、真实验设计（实验设计）

第四节??准实验设计

一、仅施后测、非对等控制组设计

二、前侧—后测非对等控制组设计

三、时间系列设计

四、单个被试设计

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第六章??观察研究（4学时）

第一节?观察研究概述

一、什么是观察研究

二、科学观察的要求

三、观察研究是研究学前儿童发展与教育的最基本的方法之一

四、观察研究类型

第二节?叙述性观察研究及其运用

一、日记描述法

二、轶事记录法

三、连续记录法

四、实例描述法

五、叙述性观察研究的特点

第三节?取样观察研究及其运用

一、时间取样观察研究

二、事件取样观察策略

第四节?观察评定法

一、核对表法

二、等级评定量表法

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第七章?教育调查研究（4学时）

第一节调查研究概述

一、调查研究的含义

二、调查研究的形式

第二节?问卷设计

一、问卷的基本结构

二、问卷设计的原则

三、问卷设计的步骤

四、问题的产生

五、问题的提出

六、问题的排列

七、回答方式的设计

第三节?问卷调查研究的实施

一、调查研究实施的一般程序

二、影响问卷回收率的因素

三、影响问卷有效率的因素

第四节?访谈调查研究的实施

一、访谈调查研究概述

二、访