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实验教学工作计划（通用9篇）

实验教学工作计划篇1

实验能力是从事自然科学的人的基本工作和学习能力，是其综

合素质的集中体现。可以说是一个人基本概念范畴、理论体

系、思维策略、学科结构、探索求实、设计改进、创造性发展

的综合表现。在一个自觉的、成熟的、进步的现代教学体系

中，实验能力和实验操作学习具有突出的地位。为了培养学生

的观察能力、操作能力、分析实验现象和处理实验数据的能

力，加强实验教学，保证实验教学的顺利开展，特制定以下计

划:

一、加强实验室的管理，提高器材的使用效率。

我校是全县规模最大、师生人数最多的一所新建完全中学。

实验室建设、各种实验仪器和现代化教学设备基本达到二级标

准。本学期将进一步加大实验教学的投入，完善和更新教学仪

器，力争达到一流水平。已到货的实验器材和药品要清单清

楚，摆放有序，账物相符，干净整洁，存取合理。注重平时工

作，做到凡事有计划、有记录、有总结，档案齐全，分类分

工，条理清晰。

二、强化教师素质，提高实验效果。

保证实验教学质量的关键在教师。对此，学校将进一步加

大对实验教师的培训力度。实验教师学期初要做到目标明确、

切实可行的实验计划，制定实验教学进度。主动与任课教师联

系，合理安排各级各班的实验教学。

严格要求实验教师的演示实验要做到规范化：实验装置整

齐美观、安全可靠，实验物品排列有序，实验步骤简便，实验

操作要准确熟练，效果明显、现象突出生动。在进行分组实验

时，实验教师要提前做好仪器、药品、材料等的准备工作，要

本着节约的原则合理搭配药品，而且课前要试做，以做到心中

有数。实验时，让学生明确实验目的、操作步骤，在教师指导

下严格按步骤进行操作。保证实验的安全性，对有损学生健康

或易造成伤害的实验，实验教师更要慎重，要有防护、保护措

施，以保证实验的顺利进行。对失败的实验，教师要认真查明

原因后及时进行补做。要指导学生认真填写实验记录，培养学

生实事求是的科学态度。

实验教师还应当明确以下几点：该实验要说明什麽问题，

要得出什麽结论，培养学生哪些方面的实验技能，实验的重

点、关键、主要现象是什麽，哪些部分要引起学生注意。实验

必须与引导、启发、提问相结合，教师提出的问题要确使学生

经过自己认真观察实验现象，积极思维才能回答出来，并且实

验必须与能力培养相结合，通过“看、记、想、归”四条途

径，培养学生的观察、记忆、思维、归纳总结的能力和分析问

题解决问题的能力。学校领导每年要按计划听实验教师的实验

课。

第三，加强实验教学和科学研究，提高教学质量。

学校成立实验教学研究机构，有专人负责并组织教研、教

学的具体落实督促、检查工作。教研组长负责本组实验教学研

究活动的具体落实，培养选拔本组、本学科的典型教师。实验

教学成果要真正起到能提高学生的某一方面或多方面的能力，

能解决教育教学中的实际问题，真正达到实施素质教育的目

的。

充分利用现代化教学手段，创造条件，提高实验效果：

1、用投影方法辅助演示实验

2、加强实验教学影片的研究和制作

3、注意用多媒体辅助实验教学。尽可能将演示实验改为

学生实验。在实验设计上，本着科学性、可行性、安全性、简

约性原则，改进现有仪器，设计生产新型仪器，大力提倡“探

索性”实验。

四、开放实验室，培养学生的创新能力。

实验室是培养学生实践能力的基地，开放实验室是培养学

生实践能力的有效途径。今年，我校积极响应县教育局的号

召，开放实验室，促使学生主动地、和谐地、造性地发展。其

主要内容有：学生在分组实验中做得不好的实验，自己去补

做；学生对教师的演示实验要重新“验证”的实验；教师介绍

有关改进的实验；鼓励学生自己设计研究大自然并由教师审核

做探索创新的实验。各科实验教师要围绕全面实施素质教育和

实验教学，成立活动小组，开辟实验的第二课堂，开展以实验

为主的课外活动，指导学生写实验小论文，全面发展学生的个

性特长，培养学生的创新能力。

实验教学工作计划篇2

一、实验教学计划

学校物理、化学、生物教研组(实验教研组)、教师和实验人

员必须根据课程标准、教材和学校教学工作计划，在学期内制

定切实可行的实验教学工作计划。

教研组实验教学计划的内容包括：实验教研、实验竞赛、

实验教学业务和教育理论学习，提高实验教学质量的主要措

施。

教师的学科教学计划还应认真分析实验教学情况，抓住