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河北省高校农村生源学生思想现状研究的中期报告

本文介绍了河北省高校农村生源学生思想现状研究的中期报告，主要包含以下几个方面的内容：

一、研究背景和意义

随着我国经济社会的快速发展，农村地区的教育水平不断提高，越来越多的农村学生选择进入高校深造。然而，由于家庭背景、文化传统、学校资源等不同原因，农村生源学生的思想存在一定程度上的缺陷和不足，这对他们的成长和发展带来了一定的阻碍。因此，深入研究农村生源学生的思想现状，找出问题所在，对于推进我国教育事业的进一步发展具有重要的现实意义和深远的历史意义。

二、研究目的和方法

本次研究的目的是借助问卷调查和访谈等方式，探讨河北省高校农村生源学生思想现状，包括他们的人生观、价值观、学习态度等方面的问题，以此为基础，提出相应的建议和措施，促进农村生源学生的思想素质提高和全面发展。

三、研究结果

1.农村生源学生的理想和目标多样化，但缺乏实际可行性

调查结果显示，大部分农村生源学生的理想和目标是多样化的，既包括追求物质财富，也有追求精神文化享受的，但是在实际指导下，缺乏可行性，缺少实际专业知识的指导，不知道如何付诸实践。

2.农村生源学生的自我意识和自我管理能力不足

调查结果显示，由于长期家庭和社会环境的影响，农村生源学生自我意识比较淡漠，自我管理能力不足，缺乏时间和方法意识，他们需要学校辅导员的关心和帮助。

3.农村生源学生的学习态度和方法存在一定限制

调查结果显示，农村生源学生的学习态度和方法不尽如人意，学习动机不够强烈，学习方法单一，缺乏自主学习的能力。此外，他们还存在不少问题，如语文表达能力不强，逻辑思维能力不足等。

四、研究结论和建议

基于以上研究结果，作者提出以下建议：

1.学校应该建立健全的思想教育体系和管理体系，营造良好的学习和生活环境，引导农村生源学生正确树立人生观和价值观，并在实践中提供相应的指导。

2.学校辅导员应该加强对农村生源学生的关注和帮助，帮助他们树立自我意识，提高自我管理能力，并在学习上为他们提供具有针对性的指导。

3.学生自身应该提高思想素质，增强自主学习能力，锻炼语文表达和逻辑思维能力等基本素质。同时，学生也应该学会正确处理实践与理论的关系，掌握正确的学习方法，努力实现自己在实践中的目标。