4-1 青春的情绪（大单元教学设计）七年级道德与法治下册（统编版）.docxVIP

第四课揭开情绪的面纱

第一框青春的情绪

【课标要求】

课程标准

学会克服青春期烦恼,情绪调控，能够正确看待生活中的挫折,具备迎接挑战的能力（生命安全与健康教育）

【素养目标】

道德修养

在日常生活中控制好自己的情绪，遵守文明礼貌、相互尊重、助人为乐、遵纪守法等道德要求，做一个好公民。

健全人格

通过了解情绪的种类和特点等，能够正确认识和把握自己的情绪，保持乐观的心态，热爱生活、积极进取，具有适应变化、不怕挫折、坚韧不拔的意志品质。

责任意识

1．在生活中，我们要了解情绪，明白自己的情绪和他人的情绪特点，能正确的处理突发情况。

2．体会青春期情绪的特点，学会激发正面的情绪感受，做情绪的主人。

【教学重点、难点】

教学重点：情绪的复杂性和多样性；青春期情绪的作用。

教学难点：青春期的情绪特点；正确对待青春期的情绪。

【教学过程】

一、导入新课

在生活中，我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如何把握自己的情绪？

二、探究新知

目标导学一：情绪面面观

问题探究：考试心路：想一想你考试成绩公布前、成绩公布后的情绪？

教师点拨：人的情绪是复杂多样的。各种各样的情绪丰富了我们的生活。

材料展示：

新闻一：2022年9月中下