就业与创业指导（职业通用）全套教学课件.pptx

就业与创业指导第一章：职业基础知识与职业素质上篇职业基础知识与职业素质自我认知与职业规划就业政策与就业信息求职准备与求职技巧就业程序与权益保护创业意识与创业素质创业实践上篇职业认知与自我规划中篇就业指导与求职技巧下篇创业指导与实践训练全套可编辑PPT课件

职业是一种社会历史现象，是人类社会发展到一定阶段的产物。现代意义上的职业是社会分工的产物，是一种专业化的社会劳动岗位。每一种职业都有相应的职业素质要求，对毕业生而言，具备良好的职业素质，就具备了入职的敲门砖。本章将介绍职业和职业素质的相关知识。内容提要

目录CATALOG专业与职业认知职业素质0102

专业与职业认知01

专业与职业认知一、专业专业泛指专门学业或专门职业。就学业来说，专业是指教育机构培养专门人才的学业门类，如会计、物流、电子商务、文秘等专业。专业是依据社会经济发展、产业结构的变化及市场对人才的需求而设置的，是个人职业生涯发展的起点，也是个人实现职业理想的基础。

专业与职业认知二、职业→（一）职业的概念职业是一种社会劳动岗位，是人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动，是个人社会地位的一般性表现，也是一个人的权利、义务和职责的体现。（1）某项工作只有变得足够重要、足够丰富以至能吸引劳动者长期稳定地投入其中才能够成为职业。并且，劳动者从事这项工作时还能够取得一定的经济收入，取得合理的劳动报酬，满足劳动者的物质需求。（2）职业是劳动者获得的一种社会角色，劳动者必须按照社会结构中这一社会角色规定的规范去行事。（3）职业为劳动者提供了体现个人价值的机会。

专业与职业认知二、职业→（二）职业的特征1．同一性某一类别的职业内部，其劳动条件、工作对象、生产工具、操作内容相同或相近。不同职业之间存在很大差异，劳动条件、工作对象、工作性质等都不相同。职业层次是由不同职业所需付出的体力劳动和脑力劳动、收入水平、工作环境、社会声望、权力地位等因素所决定的。有些职业具有明显的时代性，不同时代有不同的热门职业。2．差异性3．层次性4．时空性

专业与职业认知二、职业→（三）职业的功能1．职业的个体功能2．职业的社会功能（1）职业是个人获得经济收入的来源，是个人维持家庭生活的手段。（2）职业是促进个性发展的手段，当个人从事的职业能使个人的特长、兴趣得到充分发挥时，也就促进了个性的充分发展。（3）职业是个人在社会劳动中从事具体劳动的体现，是个人贡献社会的途径。（4）职业是个人获得名誉、权力、地位和金钱的来源。（1）职业存在和职业活动构成了人类的社会存在和社会活动。（2）职业劳动创造社会财富，为社会的存在和发展奠定物质基础。（3）职业分工是构成社会经济制度运行的主体。（4）职业是维持社会稳定、实现社会控制的手段。（5）职业的运动（如职业结构的变化、职业层次间矛盾的解决）是推动社会进步的一种动力。

专业与职业认知二、职业→（四）我国的职业分类1986年，我国首次颁布了《职业分类与代码》（GB6565—86），并启动了编制国家统一职业分类标准的宏大工程。1992年，在中央各部委的大力支持和协助下，原劳动部组织编制了《中华人民共和国工种分类目录》。1998年12月，国家职业分类大典和职业资格工作委员会，编制完成了《中华人民共和国职业分类大典》，并于1999年5月正式颁布实施。《中华人民共和国职业分类大典》是我国第一部对职业进行科学分类的权威性文献。它本身也就代表了国家标准。《中华人民共和国职业分类大典》把我国职业划分为由大到小、由粗到细的四个层次：大类（8个）、中类（66个）、小类（413个）、细类（1838个）。细类为最小类别，亦即职业。职业分类

专业与职业认知二、职业→（四）我国的职业分类大类中类小类细类第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人51625第二大类：专业技术人三大类：办事人员和有关人员41245第四大类：商业、服务业人员843147第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员630121第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员271951119第七大类：军人111第八大类：不便分类的其他从业人员111国家标准职业分类

专业与职业认知三、专业与职业的关系（1）（2）（3）（4）个人选择的职业与学习的专业虽然方向一致，但职业发展超出所学专业领域，需要个人根据自己的职业规划，在学好专业的基础上通过辅修、自学提高自己所从事职业的素质。专业为核心，职业包容专业个人规划要从事的职业与所学专业基本无关，所学专业的某些方面在个人职业发展中有一定的重要性，但方向并不一致，这时应尽早调整专业，若为时已晚，应辅修其他专业。专业与职业分离个人的职业发展一直在所学专业的领域内，选择的职业与学习的专业相吻合，能够做到学以致用。