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小足球脚内侧传球教学设计

一?指导思想

以《体育与健康课标》为理论依据，以“健康第一”为指导思想，根据三年级学生的身

心特点，以学生发展为中心。在进行小足球教学过程中， 通过启发式的教学和游戏教学等形式，激发学生的学习兴趣。利用学生成功的完成每次练习任务，使学生感悟获得成功。

二?教材分析

小足球教材内容是小学《体育与健康》课程，球类运动项目的一项重要内容。小足球是

学生喜爱的球类运动项目之一。 通过小足球的简单球性练习和运球、 传接球、射门等足球基

本技术练习，不但能够提高学生的身体灵活性，

还能够有效地激发学生的学习兴趣，

使学生

掌握一项体育运动技能，为学生终身体育打下基础。

传接球技术中，就教法来说，分为脚内侧传球、脚外侧传球、脚尖传球、内脚背传球、外脚背传球、正脚背传球以

及脚后跟传球。三年级学生掌握正确脚内侧传接球技术，可以为今后高年级更好的学习足球的技术、战术打下基础。三?学情分析

并加强练习

所教班级为三年级学生，他们活泼好动， 敢于去尝试新鲜事物，模仿能力较强，但平时

的注意不集中，容易出现走神情况。他们在平时生活中，接触小足球的机会很少，所以对于足球学习需要从基本的动作开始。与此同时，由于他们年龄偏小，协调性差，所以在教学中，采用由浅入深的启发式教学，引导学生进行不同形式的球性练习， 以此让他们获得成功的体

验，激发学习兴趣。四?教学目标

1、使70%学生能够明确脚弓触球部位；运用正确的部位，进行直线传球，并使

习后也能够基本完成。

2、发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。

3、通过游戏等合作性活动，促进学生之间的团结合作精神并培养竞争意识。

五.教学重难点

教学重点：脚内侧踢球的动作。

六. 教学难点：支撑脚位置与击球位置的准确。

七.教学特色

30%学生经过反复练

1、一物多用。在教学的各个环节中，我利用小足球这一器材，充分发挥了器材的作用。

2、场地设计合理。在练习场地设计上，我充分考虑学校操场的实际情况，较为充分的

利用足球场，不但可以让老师更清楚的观察每个学生的练习情况，荷，提高课堂锻炼的实效。

还能够增加练习的运动负

脚内侧传接球教案

年级

年级

三年级

人

25

周次

10

日

教

范晓晨

班级

数

课次

3

期

师

教学目标：

1.

确的部位，进行直线传球，并使

完成。

使70%学生能够明确脚弓触球部位；运用正

30%学生经过反复练习后也能够基本

2.发展速度、力量、灵敏和协调素质，促进身体机能水平提高。

3.通过游戏等合作性活动，促进学生之间的团结合作精神并培养竞争意识。

教学重点：脚内侧踢球的动作。

教学难点：支撑脚位置与击球位置的准确。

课的

课的内容

部分

1、集合整队

组 织 与教 法 时间

1、体委整队：

2、点名报数

3、师生问好开始 4、检杳服装

成四列横队。成四列横队。

要求：快、静、齐！

羔銭叙令銭敷夷

头隔扇扇娱

冬

部分

5、宣布本节课

的内容和安全

要求

2、教师讲解本节课安全要求，安排见习生以及要求 2分

冋学之间要互相鼓励和帮助。

准备

1、慢跑

部分

四路纵队要求：学生队列整齐，不说话

2

2、徒手操

徒手操：成集合队形散开，体委领做戋采*关曳呆

J|||J|

要求：动作用力到位，各个关节要

准备

①头部运动

②扩胸运动

③肩绕环

④弓步压腿

⑤侧压退

⑥膝关节运动

⑦手腕、脚踝关节3、辅助联系

①膝关节外展分牟动作（教师口令）

解②盘球练习

1、讲解示范支撑脚

站在球的侧

*

活杲吴昊买杲*

动开，教师巡视。

教师领做分解动作要求：动作充分、放松

8分

部分

自由练习感受球性

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讲解并示范动作，要求学生集中注意力仔细观察

基本

部分

面约15厘米处，

脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈，踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微

翘起。

2、分组练习

将动作分解，便于学生的学习理解，强调3个步骤

分解动作练习“咱们先练习分解

动作，记住3个步骤”将动作分解成踏、转、踢

踏一一将支撑腿放到球的侧面，脚尖对准踢球方向

转一一摆动腿膝关节微屈外转

踢——踢球的中后部学生与教师一起做分解动作，然后学生自己练习，教师负责纠正指导

基本 3、两人一组，

部分

面对面近距离传接球练习（2米）

4、、学生展示

带领学生练习，纠正学生错误

体会连贯动作，教师分别指导学生

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再次练习，强化所学内容组织学生两人一组反复练习

巡视指导，提示踢球之后的随摆动作朝向出球方向，用

正确的脚弓部位推送或敲击练习过程学生体会连贯动